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课件网) 第 三 单 元 走向未来的少年 ——— ——— 第五课 少年的担当 新课导入：巴黎奥运会 全红婵实现奥运会女子十米台两连冠 核心素养目标： 政治认同：具有国际视野与情怀； 道德修养：正确认识个人与世界的关系；积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。 责任意识：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感；主动融入世界，关心世界，为世界作贡献。 自主学习： 请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题。 1. 了解个人与国家的关系,知道青少年的责任是时代赋予的。 2.认同少年强则中国强，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心。(重点) 3.知道青少年要从小立大志，明白时代赋予当代青少年的历史使命。（难点） （一）少年强 中国强 5.2少年当自强 少年强 中国强 视频：邓稼先 思考：从邓稼先身上，你看到哪些优秀品质？ 邓稼先和杨振宁是发小，初中、大学、留学都在一起。毕业后，杨振宁留在美国；邓稼先回到一穷二白的中国。1986年在邓稼先病重期间，杨振宁曾来华看望他，并且痛心的问他：“国家到底给了你多少奖金啊，值得你把命搭上”。邓稼先冲着老朋友笑了笑，吃力的伸出了两个手指头，对他说：“二十块，原子弹十块，氢弹十块”。 1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功!1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功！ 1986年，癌症晚期的邓稼先向祖国提了唯一一个要求：看看天安门；临终前叮咛：“不要让那些国家把我们落得太远…”。 热爱祖国，艰苦奋斗、勇于创新、爱岗敬业，无私奉献...... 这些品质对你的个人成长有什么启示 少年强，中国强，我们要学习这些优秀的品质。将个人的命运与国家的命运紧密相连。 ”两弹元勋“邓稼先 少年强 中国强 思考：孟晚舟回国告诉我们，个人的命运与国家的命运是一种什么关系？ 2021年9月25日，中国公民孟晚舟结束被加拿大近三年的非法拘押，乘坐中国政府包机返回祖国。她哽咽地表达了对祖国的最常常的情感：“祖国，我回来了！滞留异国他乡三年，我无时无刻不感受到党、祖国还有人民的关爱与温暖。回首三年，我更加明白，个人命运、企业命运和国家的命运是十指相连，祖国是我们最坚强的后盾，只有祖国的繁荣昌盛，企业才能稳健发展，人民才能幸福安康。”“感谢我的祖国，还有我祖国的人民对我的支持和帮助，这是我走到今天最大的支柱！”“没有强大的祖国，就没有我今天的自由。” 1. 青少年为什么要有理想、有担当？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 少年强 中国强 托举“嫦娥”的青春力量 嫦娥五号的科研团队里，固然有六七十岁的科技泰斗，但也有年轻得让嫦娥有些害羞的“小鲜肉”。数百个关键测控岗位上的负责人，大多为“80后”和“90后”，平均年龄仅33岁，自信的青春面孔映射出托举中国的青春力量。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 少年强 中国强 1. 青少年为什么要有理想、有担当？ 不同点 谭嗣同参与戊戌变法,用自己的鲜血警醒世人，力图通过改良运动救亡图存。 林觉民立志为民主自由献身,用革命的手段救国救民。 吴良镛全身心投入祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强大。 他们身处不同的时代，责任也不一样。 相同点 有强烈的爱国之情，有理想、有担当, 以天下为己任。 他们都把国家命运和自己的成长结合在一起。 ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 少年强 中国强 ③青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。实现中华民族伟大复兴 ... ...
