5 孔乙己 教案

第二单元 单元教学大纲 教学导航 【教学目标】 1.了解有关小说的文体常识；反复朗读，了解小说内容，把握小说主题。 2.在理解小说情节的基础上，着重分析人物形象，把握人物的性格特点，学习刻画人物性格的多种艺术手法。 3.了解人世百态；感受封建社会的世态炎凉，品味劳动人民的淳厚朴实，认识趋炎附势的丑恶行为；树立正确的是非观、审美观。 【重点难点】 1.理解故事情节，体会小说揭示的主题。 2.品析小说中的外貌、语言、动作、心理、细节等方面的描写，揣摩语言运用的高妙。 3.理解小说多样化的艺术风格。 【教学指导】 1.继续讲解小说的体裁特点，引导学生了解小说的人物、情节、环境三要素。着重讲解小说塑造人物形象的方法（肖像、语言、动作、心理及细节描写），进而使学生把握小说的主题。 2.介绍相关文化、文学常识（如四位作者的生平、成就概况）。 3.着重培养学生阅读和欣赏小说的能力，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。 4.引导学生对那些极有表现力、感染力的语句进行赏析，感受语言的魅力。 5.通过整体讲解，引导学生走进作者描述的世界，深入体会感悟，达到情感的共鸣与升华，形成积极的人生观。 6.引导学生对小说展开个性化阅读，鼓励学生发表自己的独特见解。 7.赏析本单元小说的语言特色，倡导学生学会运用生动凝练、富有表现力的语言反映生活、刻画人物。 【课时安排】 《孔乙己》………………………………………………………………………………2课时 《变色龙》………………………………………………………………………………2课时 《溜 索》………………………………………………………………………………1课时 《蒲柳人家》（节选）…………………………………………………………………1课时 5 孔乙己 教学导航 【教学目标】 1.了解有关作者的文学常识及文章的创作背景。 2.了解小说的基本特点，抓住孔乙己的人物特征，感知人物形象。 3.理解文章的主题思想。 4.能通过肖像、语言、动作描写来刻画人物的性格。 5.学习欣赏小说的方法，培养学生阅读和欣赏小说的能力。 【重点难点】 1.了解作者对封建科举制度和封建文化教育的罪恶的揭露和批判，树立正确的人生观。 2.体会作品以笑写悲刻画主人公的方法，理解作者对主人公、对国民寄予的情感，形成正确的人生观。 3.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度、鲜明生动刻画人物的写法。 4.结合时代背景，理解文章的主题，深层领会小说的艺术手法及小说的思想意义。 第一课时 教学过程 【导入新课】 鲁迅先生自己曾说，在他创作的短篇小说中，最喜欢的是《孔乙己》。著名作家巴金先生也称赞《孔乙己》写得好。《孔乙己》这篇小说还被译成外文，传到国外。孔乙己究竟是怎样一个艺术形象？鲁迅先生又是怎样精心塑造了这个形象呢 下面让我们一起来学习这篇小说。 【作者简介】 学生展示课前搜集的鲁迅的相关资料。 【新课讲授】 （一）整体感知 1.请同学们根据自己的预习情况，以自己喜欢的方式自由诵读课文，解决以下问题： （1）学生勾画出生字词，结合课下注解及工具书查清字词。 （2）理清本文的三要素，并用一句话感知全文的基本内容。 2.分小组讨论，相互答疑。 3.老师总结反馈，明确结论。 (1)读准下面加点字的读音。 阔绰（chuò) 舀（yǎo) 羼水（chàn) 绽（zhàn) 拭(shì) 蘸（zhàn) 打折腿(shé) (2)联系文本，理解重点词语的含义。 阔绰:阔气。 间或:偶然，有时候。 污人清白：毁坏人家的名誉。 君子固穷:君子能够不因穷困而改变操守。固，安守。 不屑置辩:认为不值得辩解。 颓唐:精神萎靡。 (3)速读全文，理清本文的三要素。 明确：人物:孔乙己 环境：社会环境，鲁镇咸亨酒店 情节:①开端、发展（第4～8段）；②高潮（第9～12段 ... ...