10.2 天下兴亡 匹夫有责 教案

第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2课时 天下兴亡 匹夫有责 一、教学分析 【教材分析】 本课共分为两目内容。第一目“劳动成就今天”主要介绍了劳动的重要意义，引导学生端正对劳动者的认识，尊重劳动者；第二目“实干创造未来”主要为了引导学生明白实干创造未来，要实现中国梦就要发扬实干精神,同时也明确青少年自身的责任与担当，激励青少年树立坚定的理想信念、高尚的品德、担起历史重任。 【教学目标】 教学目标 1.明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习；懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任 2.学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义；提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的行动力 3.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任 核心素养目标 政治认同：理解“天下兴亡匹夫有责”的内涵及意义，自觉弘扬和践行中华民族的爱国传统 道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感；领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；在日常生活中养成热爱劳动的个人美德和优良品行 责任意识：理解劳动成就今天，实干创造未来，应肩负起将中国梦变成现实、创造未来美好生活的重任，增强担当精神和责任意识 【教学重难点】 教学重点：劳动的重要性。 教学难点：实干才能创造未来。 二、导入新课 教师提问：国家发展，到底是谁的事？ 教师展示：教师罗列关于这个问题的三种观点。甲：国家发展是国家领导人的事情，跟普通老百姓关系不大。乙：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。丙：国家发展是每个人的事，中学生也有责任。 教师提问：你是如何看待以上观点的？ 提示：学生各抒己见。 教师过渡：甲和乙的观点是错误的，丙观点正确。国家发展是每个人的事，中学生也有责任。天下兴亡，匹夫有责。我们是祖国的未来，一定要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起祖国建设的重任，为国家发展作贡献。劳动的重要性体现在哪里？我们如何正确对待劳动者？青少年如何发扬实干精神？让我们一起走进本课。 三、新课讲授 目标导学一：劳动成就今天 （一）劳动的重要性 教师：播放视频———百年劳动者面孔 教师提问：观看视频，谈谈你对“劳工最高贵”这句话的理解。 提示：学生各抒己见。 教师展示：（ppt图片） 教师提问：这些图片带给我们哪些启示？ 提示：学生各抒己见。 教师总结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 教师归纳：劳动的重要性体现在哪里？劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 （二）劳动者值得尊敬和学习的原因 教师：（ppt视频+图片）播放各行各业普通劳动者的相关视频 教师提问：思考，各行各业的劳动者身上，都有哪些值得我们学习的精神和品质？我们应怎样看待平凡岗位上的劳动者？ 学生讨论后回答：我们应该学习他们兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献的品质。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都在为国家的建设作出贡献，都应当值得我们尊敬和学习。 教师归纳：劳动者值得尊敬和学习的原因？①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的 ... ...