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课件网) 童年的水墨画 第一课时 导入课题，激发兴趣 初读课文，整体感知 影视课文《童年的水墨画》 课文讲了哪些画面？ 初读课文，整体感知 自学要求： 朗读课文，把课文读正确、读通顺。 边读边理解诗歌大意，在不理解的地方做上记号，借助文后注释或互相讨论解决。 初读课文，整体感知 水墨画 垂柳 染绿 钓竿 扑腾 碎了 浪花 溅水 扇动 戏耍 拨动 葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇 初读课文，整体感知 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 初读课文，整体感知 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 初读课文，整体感知 林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 默读诗歌，边读边想象。读了这组诗，你分别看到了怎样的画面？给你留下了怎样的印象？ 默读诗歌，概括内容 默读诗歌，概括内容 水墨画也称为国画，中国画，特点是：近处写实，远处抽象，色彩微妙，意境丰富。 默读诗歌，概括内容 在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括各小节主要内容。 溪边_____ 江上_____ 林中_____ 钓鱼 戏水 采蘑菇 1．识记生字。 2．熟读课文。 布置作业 童年的水墨画 第二课时 复习生字，导入新课 水墨画 垂柳 染绿 钓竿 扑腾 碎了 浪花 溅水 扇动 戏耍 拨动 葫芦 松树 清爽 松针 蘑菇 合作赏析，感情朗读 再读诗歌，画出文中精彩的语句，反复诵 读、体会。 小组合作，交流佳句。 合作赏析，感情朗读 山溪像绿玉带一样平静。 比喻句 合作赏析，感情朗读 像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 比喻句 鸭群刚下水时是什么情景？ 热闹、喧哗 合作赏析，感情朗读 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 比喻句 “水葫芦”是谁？ 孩子 “一阵水花，两排银牙”是什么样的画面？ 孩子的笑脸 合作赏析，感情朗读 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 比喻句 从“钻”字你体会出了什么？ 雨后的蘑菇生机勃勃 合作赏析，感情朗读 是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 比喻句 这里的“斗笠”是指谁？ 戴着斗笠的儿童 从“欢叫、抖落”你体会到什么？ 儿童的快乐 合作赏析，感情朗读 垂柳把溪水当作梳妆的镜子。 拟人句 “梳妆”二字把垂柳当作了一位爱美的姑娘来写。溪水可以当镜子，也衬托出溪水的干净，透明。 合作赏析，感情朗读 人影给溪水染绿了。 拟人句 把溪水当作人来写 合作赏析，感情朗读 松树刚洗过澡一身清清爽爽。 拟人句 “松树刚洗过澡”是指什么？ 松树刚经过雨水的冲洗。 合作赏析，感情朗读 把你最喜欢的一个镜头简单地画下来。画完后，展示图画，并说一说自己为什么喜欢？ 总结拓展，仿写诗歌 请模仿课文中的诗歌，记录下自己的童年梦想与童年趣事。 指导书写 墨 染 拨 腾 碎 竿 浪 葫 爽 蘑 菇 布置作业 1．练写生字词。 2．有感情朗读课文。背诵《溪边》。 3．给课文或你编写的诗做一份手抄报，下节课在全班展示。 谢谢观看！ ... ...
