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课件网) 我们班 他们班 教育部审定部编版义务教育教科书 道德与法治 四年级 上册 第一单元 张小文的疑惑 张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们班学习的地方吗？ 1.你的老师也经常夸赞某个班级吗？夸赞他们什么呢？ 2.回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？ 明明同学：老师经常夸四年级六班的纪律比较好！ 乐乐同学：四年级五班获得的荣誉最多！ 四（3）班每次接力赛他们班都是第一名。 四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。 1.你了解咱们学校里的其它班级吗？ 2.我们一起来看一看同学们做的班级调查的结果吧！ 想一想 四年级三班 40 刘老师 茶艺社团 传统文化传承奖 团结友好 班级 人数 任课老师 社团、文艺活动 获奖项目 同学关系 小调查 四年级七班 38 王老师 朗诵社团 “春蕾杯”朗诵比赛一等奖 互帮互助 班级 人数 任课老师 社团、文艺活动 获奖项目 同学关系 小调查 1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 调查 小贴士 我们认为，_____班的特点是：_____ 值得我们班学习的地方有: _____ 四（5） 数学成绩优异，善于发现和解决问题 非常团结，不怕困难的精神 调查分析表 请根据的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点，哪些地方值得学习，完成下列表格。 每个班级各不相同，都有自己的优点,我们要互相学习。 每个班都是学校大家庭中的一员，我们要学习他班的优点，学会合作，共同创造和分享。 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”向他人学习可以取长补短，促进自身发展。 3班和5班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。 增进班级间合作 “文化月” 活动 演出组 电脑兴趣小组 文稿小组 “文化月” 活动 班级合作更精彩 一花独放不是春，百花齐放才能春色满园。 我们班和其他班有过类似的活动吗？在活动中是怎样合作的呢？ 我们学校每学期都会举行各式各样的活动，不仅展示了班级风采，更促进班级间的合作与交流。增进班级间合作的方法和途径很多，如读书交流会、校园科技节、校园歌唱比赛等等。 分享心得 大设计 班级活动 这样的班级活动有什么意义？我们可以从中收获什么呢？ 小磊同学：我不仅交了新朋友，也收获了很多知识。 欣欣同学：我认识到其他班的优点，我们要向他们学习，共同进步。 班级之间存在什么样的关系？如果面对竞争，我们将怎么去做呢？ 我们下节课一起交流分享。 课后思考 在此输入文字 在此输入文字 在此输入文字 在此输入文字 每个班级都有自己的特点，发挥特长，我们班级之间可以合作开展各种各样的活动，丰富校园生活。在活动中，我们是平等的竞争关系。 温故知新 在学校中，班级与班级之间既有合作，也有竞争，在处于竞争状态时我们应该怎样做呢？ 探究新知 合唱比赛 知识竞赛 由此可见，班级与班级之间的竞争，能给我们带来收获和成长。 摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。 卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。 说一说议一议 同学们想一想，如果故事的主人公是我们，我们在班级竞争中，应该怎样做呢？ 小雨同学：如果我们参加比赛，应该努力练习，才能获奖。 小丽同学：用别人的作品参赛，即使得到第一名也是不光彩的。 小感悟： 班级与班级之间的竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果 ... ...
