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课件网) 植物妈妈有办法 1.给每个小节标上序号。 2.读课文，不认识的字看拼音，边读边圈画出本课中要求会认的生字。 初读课文 植 为 旅 备 纷 刺 底 啪 炸 离 识 粗 却 得 zhí wéi lǚ bèi fēn cì dǐ pā zhà lí shí cū què dé 学认字 字词认读 小 小 小 植物 炸开 纷纷 知识 底下 粗心 如果 准备 离开 观察 旅行 得不到 带刺的铠甲 四海为家 你敢挑战吗？ 小 小 小 dé 得到 děi 就得 得 多音字 小 小 小 wéi 行为 wèi 为什么 为 多音字 1.因为(wèi)下雨，所以我们不去公园了。 2.你们不要为(wéi)难他了。 生字我会写 fǎ 部首：氵（三点水） 结构：左右结构 组词：办法 方法 造句：一个问题可能会有很多种办法去解决。 重难字书写指导 tā 部首：宀（宝盖头） 结构：上下结构 组词：它们 它的 造句：猫很调皮，它们的猎物时常会被捉弄得筋疲力尽。 ɡènɡ 部首：一 结构：独体字 组词：更加 更好 造句：只要好好努力，一定能取得更好的成绩！ wá 部首：女 结构：左右结构 组词：娃娃 小娃 造句：公园里突然多了许多放风筝的小娃娃。 课文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？ 讨论交流 蒲公英、苍耳、石榴、豌豆这四种植物传播种子的方法。 读第一小节，读准字音。 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 什么是植物的旅行？ 传播种子 - “牛马有脚，鸟有翅膀”：这里列举了动物界中常见的移动方式，即通过脚或翅膀来实现移动。 - “植物旅行又用什么办法？”：这个问题引出了植物传播种子的不同方法，因为植物没有脚和翅膀，所以它们必须依靠其他方式来传播后代。 这段文字通过对比动物和植物的移动方式，强调了生物多样性和适应性的主题。它鼓励读者思考自然界中不同生物如何根据自身的特点和环境需求来繁衍后代。 降落伞 蒲公英 山洼 降落伞 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 - “准备了降落伞”：这里的“降落伞”是指蒲公英种子上的绒毛，它可以帮助种子在风中飘散。 - “只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发”：描述了当风吹过时，蒲公英的种子会像乘着降落伞一样随风飘散到远处，开始新的生长周期。 蒲公英妈妈准备了 ， 把它 。 只要 ， 孩子们就 。 默读第三小节，说一说苍耳妈妈是怎么传播种子的。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。 哈士奇从长满苍耳的草丛中走过。快看，苍耳是怎么挂在哈士奇身上的？ 挂满苍耳的哈士奇 挂住 只要 动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 勾住 拽住 “挂住”还可以换成什么词？ 四海为家 - “只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼”：描述了当动物经过时，苍耳的种子会通过钩刺结构附着在动物的皮毛上，随着动物的移动被带到新的地方，如田野和山洼。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 背诵指导 请你想着文章的内容，然后练习背诵吧。 要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子 。 只要 ， 孩子们 。 读第四小节，看看石榴妈妈是怎么传播种子的。 3 植物妈妈有办法 石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 石榴妈妈的胆子挺大， 它不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 石榴妈妈靠鸟传播种子。 - “孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家”：描述了石榴的种子被鸟类吞食后，可以在鸟类的粪便中排出，并在新的地点生根发芽，开 ... ...
