1 社戏 课时作业 1.下列词语中加粗字注音全对的一项是( ) A.哄骗(hǒng) 闹哄(hong) 起哄(hōng) 叉港(chà) B.潺潺(chán) 怠慢(dài) 不惮(dàn) 船橹(lǔ) C.撺掇(cuān duó)凫水(fú) 桕树(jiòu) 旺相(xiàng) D.皎洁(jǎo) 归省(xǐng) 絮叨(xù) 舟楫(jí) 2.下列各项中没有错别字的一项是( ) A.觉查 缈茫 家醅 翻筋 B.疏朗 豆荚 一折 白蓬船 C.朦胧 蕴藻 屹立 向午 D.赤博 竹蒿 叉港 一瓢水 3.下列句子中加粗字的字音或字形完全正确的一项是( ) A.一出门，便望见月下的平桥内泊(bó)着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拨前蒿(gāo)，阿发拨后蒿(gāo)。 B.容不得束缚，容不得羁绊(pàn)，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 C.第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒(xǐ)的雁群喧嚷着发出邀请。 D.在山麓、沟壑(hè)、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断被留下来，它们填充着湖泊(pō)，垫高了河床。 4.下列对课文内容的理解，不恰当的一项是( ) A.“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”一句表现了“我”的愿望得以实现时欢快、喜悦的心情，与上文的沮丧形成鲜明对比。 B.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句化静为动，表现出船行速度之快，突出小伙伴们的划船技术高超，表现出“我”自由快乐的心情。 C.“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“自失”一词，表明了“我”内心突然若有所失。 D.“虾是水世界里的呆子”一句将虾说成“呆子”，读来令人忍俊不禁，童真童趣扑面而来，极富表现力。 5.下列词语书写完全正确的一项是( ) A.支撑 大抵 竭力 照列 B.嘱咐 船橹 聚拢 弄潮 C.乌蓬 驳回 屹立 欺侮 D.潺潺 豆荚 偏辟 扫墓 6.下列加粗字的注音完全正确的一项是( ) A.不惮（dàn） 怠慢（dài） 棹着（zhào） 归省（shěng） B.凫水（fú） 松懈（xiè） 兽脊（jī） 撺掇（cuān） C.桕树（jiù） 叉港（chā） 家眷（juàn） 行辈（háng） D.舟楫（jí） 弥散（mí） 皎洁（jiǎo） 旺相（xiàng） 7.对下列各句运用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。(夸张) B.月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。(比喻) C.这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。(借代) D.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。(比喻) 8.下列有关《社戏》一文的表述不恰当的一项是( ) A.“社戏”本身不是小说最主要的描述对象，仅是贯穿全文情节的线索。 B.《社戏》成功地刻画了众多生动的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。 C.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”运用了夸张的修辞手法，写出了船行速度之快。 D.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。 《社戏》一文中，作者以“社戏”为线索，回忆了美好的童年往事。你所在的班级正在举行以“说‘戏曲’”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 9.为发扬光大中国地方戏曲，让世界感受中国博大精深的文化，请你拟写一条宣传标语，让中国的戏曲文化走向世界。 10.下列是某校初中生对戏剧了解情况的调查图，请简要概括其反映的现象。（至少答出2条） 11.随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲艺术受到了前所未有的考验。我们中学生该怎样参与保护传统戏曲艺术呢？请你提出两条具有可行性的建议。 阅读下面文段，按要求回 ... ...
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