七年级语文上册《戒子书》对比阅读试题精选（含答案）

七年级语文上册《戒子书》对比阅读试题精选（附答案） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、阅读下面两段文言文，并完成相关阅读任务。 【甲】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 曾国藩家书（节选） 人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。古之精相法者，并言读书可以变换骨相。欲求变之之法，总须先立坚卓之志。 ———（曾国藩家书第二十五篇《致两儿》） 1．解释下列加点词。 （1）诫子书( ) （2）非淡泊无以明志( ) （3）淫慢则不能励精( ) （4）年与时驰( ) 2．翻译下列文言句子。 （1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）非学无以广才，非志无以成学。 3．下列对甲乙两文段的理解分析，正确的一项是（ ） A．甲文段开篇提出“静以修身，俭以养德”的观点，然后从正面阐述“静”的价值。 B．甲文段中“淡泊”意思即诸葛亮想告诫儿子要低调做人，不想儿子在事业上有什么大的作为。 C．甲、乙两文段都通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。 D．乙文段中，曾国藩强调了人的气质本是天生的，早就有了定数，是没有办法改变的。 4．同为家书，甲乙两文段中父亲分别对孩子寄寓了哪些深情厚望？ 二、阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑥。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。 （选自《陈谏议教子》） 【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭，控制。③啮：咬。④贾人：商人。⑤遽：马上，赶快。⑥直：同“值”，价值。 5．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A．夫君子之行 夫学须静也（《诫子书》） B．夫君子之行 三人行，必有我师焉（《〈论语〉十二章》） C．陈谏议之子也 复投之（《狼》） D．彼马何以不见 尊君在不（《陈太丘与友期行》） 6．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）静以修身，俭以养德。 （2）急命人追贾人取马，而偿其直。 7．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之 8．从甲、乙两文看，诸葛亮和陈谏议在教育儿子上有什么相同点？请简要概括甲文内容。 三、阅读古文，完成下面小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动圈点②为是看坏一本不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。 （选自《溉堂文集》） 【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②圈点：古书不断句，没有标点，读书人必须自行断句标点。③遑：空暇。④窑：陶瓷器代称。 9．请解释下列句子中的加点词语。 （1）非淡泊无以明志 （2）静 ... ...