第一课 时代精神的精华 【课标要求】 1.比较哲学思维与日常思维的异同。 2.说明思维和存在的关系问题。 3.理解哲学是时代精神的精华,阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 【重点难点】 1.哲学的含义 2.唯物主义和唯心主义 3.马克思主义哲学的基本特征 【活动过程】 活动一：必备知识（对照课本，理出本课必备知识，圈画课本知识点，并写出疑难点，用时10分钟） 1.哲学的起源。P3 2.哲学与世界方法论的关系，世界观和方法论的关系。P5 P6 3.哲学和具体科学的关系。P6 P7 4.哲学的基本问题。P8 5.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。P9 6.唯物主义和唯心主义的根本观点，唯物主义的三种基本形态，唯心主义的两种基本形态。P10 P11 7.哲学史上的两个对子。P11 8.马克思主义哲学产生的历史条件、重要性、历史使命。P12 9.马克思主义哲学的核心观点、基本特征。P13 P14 10.马克思主义中国化的重大理论成果。P15 P16 活动二：构建体系（结合课本，以课为起点，尝试完成本课体系知识，用时5分钟） 活动三：主干归纳 一、哲学是系统化理论化的世界观 (1)世界观与哲学的关系 关系 世界观 哲学 区 别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问 形成 自发形成的,人人都有 哲学家研究的结果,是自觉形成的,不是人人都有 特点 是零散的、朴素的 是系统化、理论化的 联系 哲学与世界观的研究对象都是整个世界(自然界、人类社会、人的思维);哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现;哲学是世界观和方法论的统一 (2)世界观与方法论 关系 世界观 方法论 区别 是指人们对整个世界的总的看法和根本观点 是指人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法 联系 世界观决定方法论,方法论体现世界观,有什么样的世界观就有什么样的方法论。两者统一于哲学 二、哲学的基本派别 1.唯物主义的三种历史形态 形态 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 基本 观点 把世界的本原归结为具体的物质形态 认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性 物质决定意识,意识对物质具有能动的作用。认为人类社会在本质上是一个客观的物质体系,社会生活在本质上是实践的 基本 评价 坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的 丰富和发展了唯物主义的物质观;具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限 是无产阶级的科学世界观和方法论,是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器 联系 它们在根本观点上是一致的,都承认世界的本原是物质,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识 2.唯心主义的两种形态 基本 形态 主观唯心主义 客观唯心主义 基本 观点 主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,当成本原的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神 客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现 代表 人物 及观点 ①孟子:“万物皆备于我”。②陆九渊:“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”。③王阳明:“心者,天地万物之主也”“心即是天”“心外无物,心外无事,心外无理”。④贝克莱:“存在就是被感知”“物是观念的集合”。⑤笛卡尔:“我思故我在” ①朱熹:“理主动静”“理生万物”“未有此气,已有此理”“未有这事,先有这理”。②黑格尔:“世界的本质是独立存在的‘绝对精神’,自然界和人类社会是‘绝对精神’的外化”。③《论语》:“死生有命,富贵在天” 联系 二者在根本观点上是一致的,都认为意识是世界的本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质 活动四：典题训练（独立思考3分钟，按照“一审设问--二审材料--三组答案”的做题步骤完成，调动所 ... ...
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