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课件网) 我会读 阵雨 荒野 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风 急急忙忙 自然 能够 双臂 我会读 B C A 本文可以分为几个部分？ 感知大意 1 3 4 2 5 6 7 9 8 // 第一部分 // 第二部分 // 第三部分 有感情朗读课文，边读课文边找出你认为很有新鲜感的词语。 有新鲜感的词语 描写风声、雷云 描写花、树枝、树叶 走过荒野,吹着口笛;拍着大手 跳舞,狂欢; 互相碰触; 簌簌地响 再读课文 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 深入研究 读一读这句话，思考：运用了什么修辞手法？ 用拟人手法，生动地写出了东风吹过原野的动态。 湿润的东风走过荒野 在竹林中吹着风笛 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 深入研究 指数量多 读一读这些有新鲜感的词语，你从中体会到什么？ 把花当作人来写,描写了花儿随风摇摆、竞相开放的情景,表现出花儿的兴奋、喜悦和无拘无束的自由。 黄晚舟 交流讨论 读第2自然段,你能想象花儿们跳舞、狂欢的样子吗 花儿穿着漂亮的花瓣裙,摆出各种姿态,献上最美的舞姿。 花枝高高扬起绿色的手臂,在风中做出各种优美的动作。 他们一朵挨着一朵,一串挨着一串,还发出嘻嘻的笑声。 有的比较害羞,抿着嘴巴;有的比较调皮,已经把衣服给挤丢了! 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 深入研究 “在地下的学校里上学”指的是什么？ 指花朵未开放前。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 深入研究 从这些句子中，你能体会到什么？ 从“关了门做功课、是要罚他们的”可以看出，作者将花儿的生长特点和我们的学习生活巧妙地结合在一起,充满奇特想象,让我们看到了一群追求自由、向往自然的花孩子。 雨一来，他们便放假了。 深入研究 从“放假”这个词，你能联想到什么？ 花开了 写一写 “雨一来,他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗 请你照样子写一写,如,“清风一吹,他们……” 便睡醒了 便张开怀抱迎接 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 深入研究 用拟人手法，把树枝绿叶当做人来写，生动形象，描绘了花儿们不畏环境的艰苦,在暴风雨中盛开的情景。 你觉得“冲了出来”指的是什么？ “雷云拍着大手”写的是( ),从中我们能想象出雷云非常 那些花孩子。 A.天上的雷云形状像一只只大手 B.天上的雷云在聚集,电闪雷鸣,发出巨大的轰鸣 C.天上的雷云发出鼓掌一样的声音 交流讨论 B 欢迎 交流讨论 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象:这些花孩子冲了出来做什么 这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 深入研究 猜测，是因为花朵努力向上生长，向天空展开双臂，体现了它们对自由的渴望。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 你不知道他们为什么那样急急忙忙吗 深入研究 从这两个疑问句中，你读出了什么？ 表现了花孩子对母亲的依恋,对家庭的眷恋。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 深入研究 这句话把孩子和母亲的感情表现得质朴而强烈。 交流讨论 读第 7~9自然段,思考:花儿急急忙忙回家,实际指什么 实际指花朵长得快,竞相开放。 主旨归纳 ... ...
