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课件网) 古诗三首 惠崇春江晚景 我们曾学习过苏轼的诗。你还记得他是怎样的一位诗人吗？你对他有哪些认识和了解？ 苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙。他是北宋时期著名的文学家、书法家、画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。 苏轼是北宋中期文坛的领袖人物，在诗、词、文、书、画等多个领域都取得了卓越成就。 苏轼在词坛上开创了豪放词派，与辛弃疾并称“苏辛”。他的文章纵横恣肆，豪放自如，著述丰富，与欧阳修并称“欧苏”，同时也是“唐宋八大家”之一。 苏轼的作品极为丰富，包括《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等文学著作，以及《寒食帖》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等书画精品。 理解《惠崇春江晚景》诗意，体会诗中描绘的春景之美。 通过朗读，感受诗歌的语言美和韵律美。 学习作者如何通过细致描写和生动比喻表现自然景物的特征。 把握诗歌中“动与静”“冷与暖”的对比表现手法。 学一学 学一学 huì chóng lú yá 惠 崇 芦 芽 恩惠 实惠 崇拜 崇高 芦花 芦苇 豆芽 顶芽 学一学 1. 自由朗读古诗，认真读准每个字的音，确保发音正确。 2. 多次朗读诗句，读通句子，理解每一句的含义和表达的情感。 3. 把握古诗的节奏感，在朗读中展现出抑扬顿挫的韵律美。 惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 学一学 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 描写的是春天的景物 译文：绿色的竹林间点缀着几枝粉红的桃花，清新秀丽。江上春水荡漾，一群鸭子欢快地嬉戏游动，它们最早感受到春水的温暖。 学一学 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 描写的也是春天的景物 译文：河滩上蒌蒿已经遍布，绿意盎然，芦笋也开始抽出嫩芽，这正是河豚准备逆江而上产卵的时节。 芦苇的嫩芽 一种肥而味美的鱼，有毒。 多年生草本植物 学一学 春日暖阳下，景色怡人，翠绿的竹林稀疏错落，几枝桃花隐约点缀其中，随风轻轻摇曳。桃花的粉红与翠竹的碧绿相映成趣，色彩明丽，构成一幅清新动人的画面。 诗句赏析 竹外桃花三两枝 学一学 春江暖水中，鸭子欢快地游动嬉戏，似乎它们最先感知到春天的到来。诗人以这一细节入笔，不仅贴合画中的景物，还巧妙地展现了春天的勃勃生机。 诗句赏析 春江水暖鸭先知 学一学 诗人细致观察蒌蒿和芦芽，用“满地”描绘蒌蒿的茂盛，用“短”形容芦芽的初生，生动展现了这两种植物在春天的独特状态，贴切而传神，充满春意。 诗句赏析 蒌蒿满地芦芽短 学一学 诗的前三句描绘了惠崇画中的景物，展现了画面中的春景之美。而最后一句则是即景生情的巧妙联想，将画中未表现但符合情境的事物生动地展现出来，自然贴切。 诗句赏析 正是河豚欲上时 竹外桃花/三两枝， 春江水暖/鸭先知。 蒌蒿满地/芦芽短， 正是河豚/欲上时。 学一学 1. 朗读时放慢语速，确保每个字发音清晰，感受句子中的节奏感。 2. 通过语速和重音的变化，展现句子的情感与意境美感。 有感情的朗读 色彩鲜明，动静交融，仿佛春天的气息扑面而来，这幅春景图美不胜收！让我们一同欣赏，感受这份自然的美丽吧！ 学一学 背诵指导 1. 竹林外，几枝桃花悄然绽放，春意渐浓。 2. 水中的鸭子嬉戏，它们感知到江水回暖的气息。 3. 河滩上蒌蒿茂盛，芦苇也开始抽芽，春意盎然。 4. 这时，河豚正准备逆流而上。 竹外 三两枝， 春江水暖 。 蒌蒿 芦芽 ， 正是 。 桃花 鸭先知 满地 河豚欲上时 短 同学们用自己的语言说说对《惠崇春江晚景》这首诗的理解。 学一学 竹林外，几枝桃花初放，粉嫩的花瓣在微风中摇曳，带来春天的气息。水面上，鸭子在嬉戏，感知着江水的回暖，欢快地游动。河滩上 ... ...
