14《叶圣陶先生二三事》分层作业（含答案）

《叶圣陶先生二三事》分层作业 一、基础巩固层 1.阅读下面语段，完成后面的练习题。 刚进入新学校，一切对我来说都很shēnɡ shū。语文课上，老师布置了一项小组合作任务，要我们对一篇文章进行改写。小组成员围坐在一起，开始shānɡ zhuó改写的方案。组长率先发言，他说可以先从精简文中一些累赘的语句入手，让文章更加简洁明了。大家纷纷点头，开始各抒己见。这时，平时不太爱说话的小李，提出了自己独特的见解，他的作品虽然一开始大家觉得有些意外，但经过一番讨论，我们发现确实很有道理，于是愉快地采纳了，小组讨论在热烈的氛围中继续着。 为文中的加点字注音或根据拼音写汉字。 shēnɡ shū（ ） shānɡ zhuó（ ） 累赘（ ） 各抒己见（ ） 语段中划线的句子存在语病，请把它改正过来。 2.下列句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 王老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，同学们都很喜欢他的课。 B. 李工程师虽然已经取得了很高的成就，但他仍经常向车间的工人请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。 C. 这位老人一生经历坎坷，四处漂泊，过着颠沛流离的生活，如今终于安定下来。 D. 班主任孙老师总是以身作则，每天最早到教室打扫卫生，同学们在她的带动下，班级卫生越来越好。 3.文学常识填空。 《叶圣陶先生二三事》的作者是 ，学者、散文家。代表作有随笔集 等。叶圣陶，原名 ，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“ ”之称。 4.下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ） ①他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。 ②我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。 ③文字之外，日常交往，他同样是一而贯之，宽厚待人。 ④譬如一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，他一定送到大门外。 ⑤他却一定要我写在稿子上，改完之后，他再认真地看一遍。 A. ③④①②⑤ B .③①②⑤④ C. ①②⑤③④ D. ①⑤②③④ 二、能力提升层 阅读下面《叶圣陶先生二三事》的原文选段，回答问题。 【选段一】“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，他一定送到大门外，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。” 【选段二】“他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人’。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：‘写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。’他这个意见，不同的人会有不同的反应，我是衷心地信服的。” 【选段三】“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。” 1.从选段一中可以看出叶圣陶先生在待人方面有怎样的品德？ 2.选段二中，叶圣陶先生对写文章提出了怎样的要求？反映了他怎样的语文主张？ 3.结合选段三，说说叶圣陶先生“感慨系之”的原因是什么？ 三、拓展延伸层 （一）阅读下面这篇关于叶圣陶先生的课外短文，回答问题。 叶圣陶先生的教育情怀 叶圣陶先生一生投身教育事业，他始终坚信教育能改变人的命运。在他任教期间，无论是面对懵懂无知的孩童，还是青春叛逆的少年，他都一视同仁，耐心教导。 有一次，一位学生在作文中写了自己对未来的迷茫，文字间满是沮丧。叶圣陶先生没有简单地批注几句套话，而是把学生叫到办公室，和他促膝长谈。他用温和的语气引导学生去发现生活中的美好，鼓励学生树立信心，勇敢追求梦想。在他的开导下，学生眼中重新燃起希望之光。 叶圣陶先生还常常为贫困学生慷慨解囊，他省吃俭用，只为 ... ...