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课件网) 第一课时 情境导入 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间的美好情感———亲情。其实，我们在成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？ 1.朗读课文，梳理文章主要内容，初步体会作者的思想感情。 2.通过自主合作探究，加深对文章内涵的理解。 学习目标 莫怀戚（1951—2014），重庆人，当代作家，笔名周平安、章大明。1980年开始文学创作，他的作品很注意发掘生活中的情趣，代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等，其中篇小说《诗礼人家》曾获四川文学奖。 作者简介 自由朗读，思考问题 1.散步的人有 。 2.主人公是谁 。 3.散步的地点是： 。 4.散步的季节是： 。 5.散步的过程中发生了什么事？ 6.“我”是如何处理这个分歧的？ 母亲、我、妻子、儿子 我 田野 初春 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 感知课文 1.想一想，散步过程中的“分歧”是怎样解决的？ 2.母亲为什么偏偏走大路？ 3.我为什么会感到责任重大？ “一切取决于我”，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，所以“我”做为中青年人责任重大。 自主合作探究 散步这样的小事，作者是如何把它写得波澜起伏的？ 作者采用了尺水兴波，一波三折的写法。 1折:我们去散步,母亲开始不去。 2折:在走路时,产生分歧。 3折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子。 这种一波三折的结构在叙述故事中推动情节的发展,也起到吸引读者的作用。亲情、伦理、人性的亮丽之光在波谷与波峰上折射得熠熠生辉。 拓展延伸 第二课时 回顾上节课的内容，说说课文主要讲了什么？ 复习导入 学习目标 1.概括人物形象，进一步体会作者的思想感情。 2. 揣摩重点词句的含义，赏析文中优美的语句，感受文章的语言美。 活动一：晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道， 你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？ 把遥控器交给爷爷奶奶； 主动将台调到戏曲节目频道。 活动探究 活动二：作者顺从了母亲走大路，而母亲改变主意走小路，最终解决了分歧，从中你能感受到什么？可以从以下三个方面来回答。 1.母亲对孙子如何？ 2.分歧的顺利解决向我们展示了一个怎么样的家庭？ 3.分别用两个词概括出“母亲、妻子、我、儿子”的形象。 活动探究 温馨和谐 关心、爱护 母亲：温和慈祥 我 ：孝顺温和 妻子：温柔贤惠 儿子：聪明伶俐 1.景物描写 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 品味文章语言美 这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。 1.景物描写 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 品味文章语言美 这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围。 2.对称性句子 课文里有哪些对称的句子？他们好在哪里？ 品味文章语言美 示例：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 通过对比叙述，表明年老的母亲非常信服我，就像“我”小时候信服她一样。这句话表明，随着母子关系的和睦，也表明随着年龄的变化，母子二人的依赖感、责任心也发生了转化。 试着分析以下句子： 品味文章语言美 1.前面也是妈妈 ... ...
