部编版5年级上册2024-2025学年语文第7单元 题型专练03（课文内容与积累运用）-（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 语文部编版 5年级上册 第7单元 题型专练03 课文内容与积累运用 学校:_____姓名：_____班级：_____学号：_____ 一、选择题 1．下列对《四季之美》的内容分析不正确的一项是（ ） A．课文按照时间顺序，依次叙述了春夏秋冬最美的景物，条理清晰。 B．课文每一自然段的第一句都是这一段的中心句。 C．每个季节的美景都有许多，作者抓住特定时间的特定景物来写，让人印象深刻。 D．作者从多个角度描绘四季的美，既有实景描写，也有想象的景色，展现了作者对自然的喜爱。 2．关于《四季之美》一文，下列说法完全正确的一项是（ ） A．本文按照一年四季的顺序依次写了春天的黎明、夏天的黄昏、秋天的夜晚和冬天的早晨。 B．本文作者是清少纳言，清是她的姓，“少纳言”是她宗族中人在宫中任职的称呼。 C．静态描写是本文的特色，作者通过景物的静态描写来体现四季之美。 D．本文在表达上非常有特色，运用了首尾呼应的写法。 3．作者选择与四季相对应的最美的四个时刻表达自己的真情实感，下列表述正确的是哪一项？（ ） A．春天的夜晚；夏天的黎明；秋天的黄昏；冬天的早晨。 B．春天的黄昏；夏天的夜晚；秋天的黎明；冬天的早晨。 C．春天的黎明；夏天的夜晚；秋天的黄昏；冬天的早晨。 D．春天的早晨；夏天的夜晚；秋天的黄昏；冬天的黎明。 4．下列对课文理解不正确的是哪一项？（ ） A．课文写的是孩子们在中秋夜寻找月亮的事儿，表现了孩子们对美好事物的美好追求。 B．第二自然段采用拟人手法，生动形象地写出月亮渐升渐圆的过程，透露出作者的喜爱之情。 C．文章写月亮里有桂树、嫦娥增添奇幻色彩，使文章更有情趣，客观上起着推动情节发展的作用。 D．“月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。”指的是生活中到处都有月亮。 5．下列句子表述意思与其它三项不同的是哪一项？（ ） A．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ B．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂吗？ C．那“鸟的天堂”不得不说是鸟的天堂。 D．那“鸟的天堂”难道不是是鸟的天堂？ 6．下列说法不正确的一项是（ ） A．“随意春芳欧，王孙自可留”中的“王孙”在诗中指贵族子弟。 B．《渔歌子》这首词在描写秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者热爱自然和向往自由的情怀。 C．“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”中的两个“鸟的天堂”的含义不同。 D．《月迹》一文的题目可以有多种理解：“月迹”既是月的变化轨迹，也是孩子们寻月寻美的足迹，还是月在孩子们心中留下的美好印迹。 7．下列说法错误的一项是（ ） A．《长相思》的作者是清代的纳兰性德，“长相思”是词牌名，“忆江南”也是词牌名。 B．“空山新雨后，天气晚来秋”中的“空”字渲染出天高云淡，万物空灵之美。 C．《枫桥夜泊》透过“愁”字，让我们体会到作者孤寂、忧愁的羁旅之情。 D．“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这一联诗通过静态描写突出夜色的宁静。 8．“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”句中单引号的作用是（ ） A．表示特定称谓 B．表示特殊含义 C．表示引用的部分 D．表示讽刺 9．下列说法不正确的一项是（　　） A．《长相思》表达了作者对边塞军旅生活的厌烦情绪。 B．《四季之美》细腻地写出了每个季节的独特韵味，表达了作者对自然与生命的热爱。 C．《鸟的天堂》突出了榕树的确是鸟栖息的好地方，表达了作者由衷的赞叹。 D．《月迹》写的是儿童追月迹的故事，作者通过细腻的感受和动人的描写，主要表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力。 10．下列句子说法不正确的一项是（　　） A．巴金两次去“鸟的天堂”，第一次去是傍晚，所以没看到鸟，第二次去是早晨，所以看到了众鸟纷飞的景象。 B．《四季之美》一文中描写冬天早晨时的美 ... ...