(
课件网) 《长方形和正方形》教材解读 新人教版数学三年级上册第七单元 数与代数 统计与概率 图形与几何 综合与实践 目录 1 单元教材分析 2 课标解读及核心素养 3 单元教学目标及重难点 4 教材例题解析 5 教学实施建议 单元教材分析 本单元的教学内容包括：四边形的初步认识；长方形、正方形的特征；周长的含义；长方形、正方形的周长计算；解决实际问题。这部分内容的教学十分重要，因为长方形和正方形是最基本的平面图形。它们的形状比较简单，特征比较明显，应用也十分广泛。正方形是表示面积单位的形状，而长方形面积的计算方法则是其他平面几何图形计算方法的基础。本单元分为三个阶段，第一段主要教学四边形的特征、长方形和正方形边的名称、长方形和正方形边和角的特点；第二段主要教学周长的含义及长方形和正方形周长的计算；第三段教学如何运用四边形及周长的知识解决生活中的实际问题。 四边形 长方形和正方形 解决问题 例5 四边形的初步认知 例1 长方形、正方形的特征 例2 周长的含义 例3 周长 长方形、正方形的周长计算 例4 单元教材分析 教材编排特点 01 02 03 注重让学生通过自主探索，掌握新知。 注重体现知识的形成过程，渗透数学思想方法。 关注所学知识的及时应用，培养学生解决问题的能力。 单元教材分析 课标解读及核心素养 课 标 解 读 《义务教育数学课程标准》（2022年版）在“学段目标”的“第一学段”中提出了“经历从实际物体中抽象出简单的几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形”。 《义务教育数学课程标准》（2022年版）在“课程内容”的“第一学段”中提出“通过观、操作，初步认识长方形、正方形的特征”“结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式”。 课标解读及核心素养 课 标 解 读 本单元内容是在学生直观认识角、线段、三角形、正方形和长方形的基础上再一次认识四边形、长方形和正方形以及它们的周长，并会计算长方形和正方形的周长。这部分内容不仅要求我们从形的方面加深对周围事物的理解，发展学生的空间观念，更需要教师引导学生动手操作、探索实验，联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生思维和解决问题的能力。 数学 抽象 数学 建模 数据 分析 直观 想象 逻辑 推理 数学 运算 会用数学的眼光观察世界 会用数学的思维思考世界 会用数学的语言表达世界 课标解读及核心素养 2 4 1 3 使学生认识四边形、长方形、正方形的特征。结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题，感受数学与生活的联系。 通过多种活动，发展学生的空间观念和推理能力。 体会数学与实际生活的紧密联系，培养动手操作能力，发展空间观念和创新意识，培养估算意识和能力。 单元教学目标及重难点 单元教学目标及重难点 教学重点 教学难点 认识四边形、长方形、正方形的特征。结合实例使学生知道周长的含义，能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 能根据长方形、正方形的周长公式，解决生活中的实际问题。 教材例题解析 例1：认识四边形。让学生从众多的图形中区分出四边形，从而让学生通过讨论，发现四边形的特征：有四条直的边和四个角。 应用分类的思想。通过此题，学生对小学阶段出现的各种特殊四边形乃至一般四边形都有一个感性的认识，在以后的学习中将逐一认识。 注意通过对比、辨析加深对四边形内涵的认识并丰富学生对四边形外延的认识。 注意通过对比、辨析加深对四边形内涵的认识。 在学生把自己认为是四边形的图形圈起来后，可让学 ... ...
