第8课 未来的建筑教案

教学目标：启发学生对未来建筑造型展开想象；想象未来建筑可以建在哪里；指导学生表现不同造型的建筑。 教学领域：造型 表现 评价建议：是否积极主动地参与课堂交流；是否敢于说出自己的感想；能否积极动脑，大胆构思、设计、表现，作品是否新颖；能否运用各种手法进行表现。 重难点：突破常规建筑表现形式的指导。 教学准备：师———课件、画的一小块陆地；生———水彩笔、油画棒、每人一个自行准备的小标志（形状以多来A梦为最好）。 互动过程： 一、设置情景激发学生的创作兴趣 小朋友们，这节课你们都准备好水彩笔了吗？谁能跟大家说说，在水彩笔里，你最喜欢哪种颜色？……看来每个人都有自己特别喜欢的颜色。七彩画笔描绘七彩世界，你们瞧，老师手里的这支笔，看看老师画出来了什么？ 对了，城市，也就是建筑，小朋友们，你们喜欢建筑吗？今天这节课刘老师将带领大家做一次时空穿越旅行，来畅想一下未来的建筑。板书：未来的建筑 那么，你都了解哪些建筑方面的知识呢？ 生：用钢筋、水泥来建造。 师：你很注意观察生活。 生：在建之前先要挖一个大坑。 师：对，那是挖地基。你也是个生活的有心人！ 师：小朋友们，为了更加丰富我们的知识，下面老师将带领大家我们作一次神奇的穿越旅行（点课件：时间隧道分别进入远古时代、古代、现代） 生欣赏图片，师解说：远古时代：那时候人们住在山洞里，建筑对他们来说只是遮风挡雨的作用，还来不及追求很多的美观。 古代（生先欣赏）：古代跟远古时代相比发生了很大的变化，人们开始用石头、木材来建造各种形状的建筑，最可贵的是人们还开始追求建筑的艺术美。我们中国的故宫、万里长城，埃及的金字塔都是古代艺术的结晶。 2007年：到了现代，建筑又发生了更大的变化，它们越来越高，用空心砖代替石头、木材，而且冲击着更多的形状，不仅追求艺术美，还追求建筑的舒适度和建筑的功能…… 小朋友们，通过这次旅行，你们都发现了建筑有哪些变化？ 生：我发现形状发生了变化。 师：那么让我们再来看看都有什么形状？老师发现上海电视塔有两个圆形，你还发现了什么形状？ 生：金字塔是用的三角形，那些高楼用得最多的是长方形。 师：看来我们用这些基本形状就可以设计出这么复杂的建筑。 师：小朋友们，老师这里还有一些形状更为奇特的建筑（点课件：鲨鱼形、书本形的、……）你们瞧！ 看了这么多，你能不能想象出更多奇特形状的建筑呢？ 生：娱乐场所建一个熊猫头状的建筑。 师：动物类型的 a 生：小花小草 师：植物类型的 生：面包型的、可乐型的 师：食品类 生：钢笔 师：日常生活用品类型的 …… 师：我发现我们班的同学特别有想象的天赋，你们瞧这两座建筑，知道它是做什么的吗？对了，这是咱们2008奥运会的鸟巢和水立方。 它们不仅外形奇特，而且在选择材料和功能上都注意了环保和节能，尤其是水立方它有收集雨水的功能，用来浇花和清洁，为什么现代的建筑要提倡环保和节能呢？ 师：正象同学们所说的，随着时代的发展，陆地面积会越来越少，如果有一天，我们的陆地面积没有了，你们说，我们的建筑还可以建在哪儿？ 生：白云上 师：能充分利用了空间 生：火山里 师：未来的建筑就有可能建在现在我们认为不可能的地方。 生：大海里 生：地底下 …… 师：那么这些可以建在白云上、地底下、火山里的建筑除了环保和节能外，又会增加哪些功能呢？ 生畅想 师：在刚才的旅行中，我们除了发现建筑的形状发生了变化之外，还有什么地方也发生了变化？ 生：建筑材料发生了变化，古代用的是石头、木材，现代用的是钢筋、水泥、空心砖等。 师：那你们觉得未来的建筑还可以用什么材料来建？ 生：用水来建！ 师：你的想法很大胆！ 生：用空气！ 师：我觉得科学家应该考虑一下你的设想！ 师： ... ...