第九章 第二节 滑轮（课件）(共41张PPT) 2024-2025学年北师大八年级物理下册

(课件网) 第九章 机械和功 第二节 滑轮 北师·八年级物理下册 预习检测 1.常见的滑轮分为_____和_____。中间的轴固定不动的滑轮叫_____，轴和重物一起移动的滑轮叫_____。 2.升旗的时候，我们看到的旗手用力向下拉绳子，旗就升上去了，这是因为旗杆顶端有一个____ _____。这个事例告诉我们，这种简单机械能够改变_____。 3.使用动滑轮时，理论上可以省_____的力，但是不能改变_____。 定滑轮 动滑轮 定滑轮 动滑轮 定 滑轮 力的方向 一半 力的方向 预习检测 4.滑轮组由____滑轮和____滑轮组成，它既能_____，又能改变力的_____。 5.使用滑轮组时动滑轮和重物由n段绳子承担，提起物体所用的力就是总重的_____。公式表示为F=_____。绳子自由端移动的距离是物体移动距离的_____。 定 动 省力 方向 G n倍 情境导入 杠杆是一种常见的简单机械。除了杠杆之外，滑轮也是一种常用的简单机械。大家在生活中见过滑轮吗？ 探究新知 知识点1 滑轮的种类 1. 滑轮及其结构：用绳索或链条绕过具有转动轴的圆轮，这个装置叫作滑轮，如图所示。 这两种滑轮有什么区别？ 轴固定在旗杆上 轴和物体一起上升 2. 滑轮的种类： 定滑轮：使用时，轴固定不动的滑轮。 动滑轮：滑轮跟物体一起运动的滑轮。 定滑轮 动滑轮 点击画面观看 滑轮组： 在实际生产生活中，常常把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，构成滑轮组。 滑轮组可以由多个定滑轮和多个动滑轮组成。 知识点2 滑轮的工作特点 定滑轮、动滑轮与滑轮组在使用过程中各有什么特点呢？ 探究不同滑轮的工作特点 实验探究 【提出问题】 【实验步骤】 b. 分别安装定滑轮和动滑轮，挂上钩码，如图②和③； c. 匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码上升相同高度，将拉力方向和弹簧测力计的示数记录在实验表格中； d. 用刻度尺测出钩码上升的高度和弹簧测力计移动的距离并记录在实验表格中。 ① ② ③ 定滑轮与动滑轮的特点 a. 如图①，匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码匀速上升，将拉力方向和示数记录在实验表格中； 点击图片播放视频 实验序号 实验装置 重物移动的距离h/m 拉力作用点移动的距离s/m 拉力的方向 弹簧测力计的示数F/N 1 用弹簧测力计直接提升物体 2 定滑轮 3 动滑轮 0.1 0.1 向上 2 0.1 0.1 向下 2 0.1 0.2 向上 1.2 【实验数据】 【分析讨论】 1. 比较1、2两次实验，使用定滑轮与不使用定滑轮直接提升物体相比，拉力的大小和方向有什么不同？拉力作用点移动的距离是否相同？ ① ② 方向与钩码升高的方向相反 F = G物 s绳 = h（忽略绳重与摩擦） 使用定滑轮时： 2. 比较1、3两次实验，使用动滑轮与不使用动滑轮直接提升物体相比，拉力的大小和方向有什么不同？拉力作用点移动的距离是否相同？ ① ③ 方向与钩码被提升的方向相同 s绳 = 2h（忽略绳重、动滑轮重与摩擦） 使用动滑轮时： 【小结】 使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，而且“费距离”。 为什么使用定滑轮不省力，而使用动滑轮省力呢？你能参考下图，根据杠杆的平衡条件，说明定滑轮和动滑轮的这一特点吗？ 定滑轮 动滑轮 定滑轮 定滑轮的实质 定滑轮的中心轴为支点，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，由杠杆平衡条件可知，动力F1和阻力F2大小相等 点击画面播放视频 ———等臂杠杆 动滑轮 动滑轮的实质 动滑轮可以看成是支点在一侧的杠杆，动力臂等于滑轮的直径，阻力臂等于滑轮的半径，即动力臂是阻力臂的2倍，由杠杆平衡条件可知，动力F1是阻力F2的二分之一。 点击画面播放视频 ———省力杠杆 定滑轮 动滑轮 拉力方向 与物体运动的方向相反 与物体运动的方向相同 拉力作用点移动距离 等于物体移动距离 等于物体移动距离的2 ... ...