/ 让教学更有效 精品 | 四年级上册科学期末综合质量检测卷 考生注意：满分100分，时间50分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题。（每空1分，总共15分） 1.在教室里的同学都能听到老师讲课的声音,说明声音通过 向 传播。 2.物体振动越快,音高越 ;物体振动越慢,音高越 。 3.看电视时,妈妈让小红加大音量,其实是想改变声音的 。 4. 是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。 越大,呼吸功能越强。 5.检验脂肪时,可以将食物在纸上挤压,看能否留下 ;使用碘酒可以来 检测食物中是否含有 。 6.“平衡膳食宝塔”中占比重较大的是 ,占比重最小的是 。 7. 是食物初步消化的场所; 是食物进行消化的主要场所。 8.不 、不 才能够从食物中获取均衡的营养,这是良好的饮食习惯。 二、选择题（每小题2分，共30分） 1.医生建议小杰多吃蔬菜,那么小杰需要补充的营养主要是（ ） A.糖类 B.蛋白质 C.维生素 2.中国的主食是谷物,北方是面,南方为米,谷物能为人类提供所需能量的主要物质是（ ） A.蛋白质 B.淀粉 C.脂肪 3.肉类食物一般要烧熟后再吃的主要原因是（ ） A.烧熟后肉会转化成糖类 B.烧熟后的肉更有营养 C.烧熟后的肉更容易被人体消化吸收 4.下面控制噪声的几种措施,其中属于在源头上控制噪声的是（ ） A.摩托车消声器 B.城市道路旁的隔音板 C.防噪声耳罩 5.在“3”“4”“5”三个音阶中,（ ）的音最高。 A.3 B.4 C.5 用槌敲击音叉,听到声音后,把音叉放在吊着的塑料小球旁,会看到（ ） A.小球来回摆动 B.小球被音叉吸过来 C.小球静止不动 7.轻轻敲鼓和用力敲鼓,鼓发出的声音是不同的,这是指声音（ ）的不同。 A.音色 B.音量 C.音高 8.如果我们把耳朵紧贴在桌面上,那么我们可以听到同桌写字的声音,这时声音主要是通过（ ）传播到耳朵里的。 A.笔 B.纸 C.桌面 9.下列物体中没有产生弹力的是（ ） A.平放在桌上的弹簧 B.捏扁的海绵 C.绞紧的橡皮筋 10.汽车在紧急刹车时,轮胎和地面之间会产生（ ） A.滚动摩擦 B.滑动摩擦 C.没有摩擦 11.下面的描述正确的是（ ） A.影响小车运动的力主要有重力、摩擦力和动力 B.用同一气球驱动小车,气球吹得越大,小车行驶的距离越短 C.自行车车轮外胎上的花纹是为了减小摩擦力 12.摩擦力的方向与物体相对运动的方向（ ） A.相同 B.相反 C.无关 13.消化过程中起磨碎作用的牙齿是（ ） A.门齿 B.犬齿 C.臼齿 14.在做用垫圈拉动小车的实验时,某小组发现挂2个垫圈刚好能使小车动起来,小车行驶50厘米用时4秒钟。如果我们再减少1个垫圈,可能会出现的情况是（ ） A.小车在原地不动 B.小车行驶50厘米用时6秒钟 C.小车行驶50厘米用时4秒钟 15.关于消化和吸收的说法中,不正确的是（ ） A.咀嚼过的食物通过食道进入胃 B.胃能够短暂地储存食物,并对食物进行进一步研磨和消化 C.食物从胃出来就进入了大肠 三、我是小法官。(对的画“√”,错的画“X”)(每题1分,共10分) （ ）1.声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。 （ ）2.为提升反冲力对小车的动力,可以用大一些的气球。 （ ）3.鞋底有美丽的花纹,是为了增大摩擦力,才不会摔倒。 （ ）4.树上的苹果往下落,水往低处流,都是因为受到重力的作用。 （ ）5.消化食物是在大肠中进行的。 （ ）6.要使静止的物体运动起来或使运动的物体停下来,都需要有力的作用。 （ ）7.膳食纤维没有什么营养,所以对人体没有什么作用。 （ ）8.呼吸过程中;肺与膈肌会协同工作,相互配合。 （ ）9.木头传播声音的本领比空气传播声音的本领大。 （ ）10.射箭、拍球都是利用了物体产生弹力的原理。 连线题。(11分) 1.将下列食物、主要营养成分和相应的检验方式用线连起来。(6分) 肥肉 淀粉 在纸上涂抹是否有油迹 土豆 蛋白质 滴碘酒 鱼肉 脂肪 在火上烧 2.牵线搭桥。(5分) 钥匙孔 ... ...
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