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课件网) 世界面貌 19世纪末20世纪初资本主义世界殖民体系最终形成 思考：此时殖民地半殖民地面临哪些任务？ 概念解析 是指反抗异族统治，争取民族独立的运动，其主要革命对象是外国的侵略势力。 民族革命 民主革命 是指反抗专制统治，建立民主制度的运动，其主要革命对象是本国的封建势力。 民族民主革命 是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的运动。 课程标准： 通过了解亚非拉人民的抗争，理解世界殖民体系的建立及殖民地半殖民地民族独立运动对世界历史发展的影响 （一）背景 重点探讨 结合教材与材料思考拉丁美洲民族独立运动的背景？ 相关史料 到18世纪下半期，拉美殖民地社会经济冲破了宗主国的种种限制而缓慢发展起来，……随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈，从而推动着殖民地走上争取独立斗争的道路。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地社会各阶级、各种族人民的普遍不满。 ———摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》 “地狱的入口” 1、政治： 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削 2、经济： 18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展 3、思想： 启蒙思想的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长； 4、外部： （1）法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，严重削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制 （2）美国独立鼓舞了拉丁美洲人民 （二）经过 基础梳理 相关史料 结合教材梳理拉丁美洲民族独立运动的过程 1、第一阶段：18世纪末19世纪初 （1）概况 地区 时间 结果 法属海地 1791—1804 建立拉美第一个独立共和国 葡属巴西 1810—1826 西属拉美 玻利瓦尔与圣马丁领导下西属拉美殖民地基本实现独立 1822年 巴西摆脱葡萄牙的统治获得独立 （2）特点：赶走殖民者，获得民族独立 （二）经过 基础梳理 结合教材梳理拉丁美洲民族独立运动的过程 相关史料 玻利瓦尔 “南美洲的解放者” 圣马丁 阿根廷"国父" 佩德罗一世 巴西皇帝 玻利瓦尔和圣马丁分别是南美北部和南部战场的领导人。两人于1822年在厄瓜多尔举行秘密会晤，后者将秘鲁军队交给前者指挥，并辞去“护国公”，前往法国定居。1826年西班牙在拉丁美洲大陆300年的殖民统治宣告结束。 巴西的独立是通过自上而下的方式实现的，没有经历过类似西属美洲殖民地那样的独立战争。 ———摘编自王斯德《世界通史》 拉丁美洲人民经过艰苦斗争，于19世纪20年代基本获得独立，但仍面临继续进行民族民主革命的任务 学习聚焦 （二）经过 基础梳理 结合教材梳理拉丁美洲民族独立运动的过程 相关史料 2、第二阶段：19世纪末20世纪初 （1）背景 独立后的拉美各国（除巴西外）都建立了议会制共和国，……政治上各国普遍出现了军事独裁者（考迪罗：军官或地主集团首领）的统治，考迪罗（军阀独裁）主义盛行。他们依靠军队和教会，任意修改宪法，实行军事管制，随意搜刮民财，抢劫国库。许多国家陷入“横征暴敛、财政破产、军事政变”的恶性循环。如墨西哥在1824-1848年间发动了250次政变，更换了31个总统，其中在1841-1848年7年内更换了21个总统……为了维护自己的统治，考迪罗们经常以出卖国家主权和利益换取欧洲国家和美国的借款，从而为外国资本的渗入和政治干涉大开方便之门。总之，考迪罗制只能使国家和人民经常陷于苦难和不安之中。 —齐世荣主编《世界史·近代卷》 ①内忧： 各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治（考迪罗），政治经济发展停滞不前 ②外患： 英美等国在“援助”的幌子下，加紧对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透 （二）经过 基础梳理 相关史料 结合教材梳理拉 ... ...
