第13课 立足专业 谋划发展（教学设计）-【中职专用】高一思想政治《心理健康与职业生涯》

课程 名称 心理健康与职业生涯 授课教师： 授课日期、节次 授课班级 课题 第13课 立足专业 谋划发展 教学 目标 知识目标 通过学习，学生能学习树立正确的劳动观。 情感目标 通过学习，学生能不断提升自己的职业素养。 行为目标 通过学习，学生能在分析自身条件、外部环境的基础上、绘制自己的职业生涯蓝图。 教学分析与准备 授课类型 讲授课 教学环境 教学设备 信息化教学平台、PPT 重点：学生能不断提升自己的职业素养。 难点：学生能能在分析自身条件、外部环境的基础上、绘制自己的职业生涯蓝图。 策略：结合课本，按课标要求，设计问题，利用PPT进行核心知识讲解 教材及学情分析 教材：思想政治（基础模块）心理健康与职业生涯（中职统编教材） 高等教育-出卷网- 学情：学生在学习了中国特色社会主义模块后，对中国特色社会主义进入新时代有了一定的认识。对党的二十大召开后，中国未来的发展、中国式现代化的建设以有了认识基础。基于中国特色社会主义模块学习后，进行本课的学习。 授课环节 知识点、资源 教师活动 学生活动 设计意图 课前 课本、学生用书 布置学生做学生用书第13课的填空题进行课前预习 学生做学生用书 学生通过做学生用书填空题，预习本课学习内容。 授课环节 知识点、资源 教师活动 学生活动 设计意图 课中 （1学时） 40分钟 课本（阅读与思考）、《人民日报中关于“劳动”的十句话》 老师布置学生阅读课本“阅读与思考”部分的内容，并对学生进行提问。 教师引用文章片段，引导学生思考并进行提问。 学生阅读后，回答教师提问。 学生阅读文章，根据老师引导适当分析，并回答老师提问。 引导学生通过文章节选，思考劳动对自己来说的含义 课本106-107页，PPT知识点1 1教师引导学生齐读及在课本上划出相应的知识点。 2、教师结合平时的学生对劳动的理解进行提问。 1、学生齐读，并在课本上划好知识点。 2、学生思考并回答教师提问。 学生通过知识点1，结合平时的经验，思考自己要劳动致富的原因。 课本“相关链接”、PPT“好好学习 | 习近平总书记这样谈弘扬劳动精神①” 教师运用课本相关链接和PPT文章节选的资料，引导学生思考劳动精神对自己的作用。 学生通过教师引导思考劳动精神对提升自己能力的激励作用。 引导学生通过思考，找到劳动致富对自己的作用。 课本“阅读与思考”、PPT《《光明日报》关注：嘉兴南湖学院把“小而准”的专业群建在产业链上》文章节选。 教师引导学生学习阅读与思考案例，提问案例学习带给学生的体会。 教师引导学生通过文章节引导学生学习，并分享自己对专业、职业的看法。 学生学习案例，说说案例给自己带来的体会。 学生通过教师引导，通过学习案例，并与同学分享自己对专业和职业的看法。 引导学生通过案例学习，和相互交流，提升自己。 课本108-11页，PPT知识点2、3，1+X证书制度：构建协同治理模式 提高职教育人质量｜职教中国 ，启思导行。 教师引导学生齐读和划书，并引导学生思考职业与专业相关联的地方，在工作上如何小而准。 教师引导学生通过启思导行，找到提升职业素养的方式，并制定计划。 学生齐读并划好知识点，在老师的引导下思考职业与专业相关联的地方，在工作上如何小而准。 2、学生做97页启思导行，与同学相互交流，职业素养提升的方法。 引导学生思考从理智分析的角度，与同学共同探寻专业与职业的关系，提升职业素养的意义和方法。 授课环节 知识点、资源 教师活动 学生活动 设计意图 课中 （1学时） 40分钟 课本“阅读与思考”，PPT《生涯规划 | 职业兴趣与生涯规划技巧》、知识点4 教师引导学生阅读课本内容，引导学生思考案例中提到的想法，并说说自己的感受。 学生通过学习案例，结合自己的生活经验，思考案例中，选择符合自己的职业兴趣和生 ... ...