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课件网) 人教版语文一年级（下） 小公鸡和小鸭子 第2课时 4 课堂导入 看谁游得快 直 得 玩 听 背 喊 己 急 跟 忽 然 快 哭 任务导学 学习活动二：走近伙伴，感受互助美好 课文说小公鸡“吃得很欢”，你能联系上下文说说“欢”是什么意思吗？ ②他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 吃得很欢 急得直哭 小公鸡吃到虫子的表现。 小鸭子捉不到虫子的表现。 小公鸡把自己捉到的虫子给小鸭子吃，表现了小公鸡对小鸭子的关心。 读完第2自然段之后，我通过“小公鸡找到了许多虫子”一句理解了“欢”的意思。 是的，小公鸡找到了很多的小虫子，这样他就可以尽情地吃了。他很开心，所以“欢”的意思是开心、高兴。 小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么帮助他的？（第2自然段） 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 ③他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子主动捉鱼给小公鸡吃，小鸭子可真热情。 也 小公鸡想和小鸭子一起到河里捉鱼，所以“也”表示所做的事情一样。 ③他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 偷偷地 小公鸡不想让小鸭子发现自己，悄悄地跟在小鸭子后面下了水，体现了小公鸡的调皮、淘气。 ④小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。” 飞快地 鸭子哥哥，谢谢你 小鸭子游得很快，写出了小鸭子救小公鸡的急切心情。 小公鸡很有礼貌，体现了小公鸡对小鸭子的感激之情。 小公鸡遇到危险时，小鸭子是怎么做的？（第4自然段） 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 先大声读一读下面两个句子，再和同桌演一演小公鸡和小鸭子的“偷偷地跟”和“飞快地游”的动作，看看谁演得更好。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 学习活动三：成为伙伴，进行互帮互助 这篇课文告诉我们（ ）的道理。 ①小鸭子不会游泳 ②要团结友爱，互相帮助 ③要学会游泳 ② 我们在生活中要与小伙伴们互相帮助。说说你平时是怎么帮助小伙伴的或者你得到过小伙伴怎样的帮助。 上课的时候，同桌小美的橡皮找不到了，我把我的橡皮借给了她。 体育课上，我忘记带跳绳了，亮亮说：“我们两个一起跳吧！” 为什么鸭会游泳，而鸡不会呢？ 鸭子的尾脂腺发达，它们下水前用嘴巴将尾脂腺里的油脂涂在羽毛上，下水后，水就不会浸湿羽毛。且鸭子的脚上有蹼,使它们能在水中轻松划水。而鸡的尾脂腺不发达，不能分泌足够的油脂，下水后羽毛很容易被水浸湿，脚上也没有蹼。 ràng 让 左窄右宽 横穿插在“讠”下方 点击播放 会 写 字 zì 自 挨左不挨右 横画等距 在竖中线上起笔 点击播放 jǐ 己 不出头 竖弯钩圆润舒展 点击播放 自己 “自”比“白”里面多了一横，也比“白”瘦高一些哦。 辨析 白天 形 近 字 课后习题答案 朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 四声字前读二声，如不(bú)会 单独使用、用在非四声字前或词句末尾时，还读四声，如不(bù)行 小鸭子的两句话分别读出热情、担心的语气 小公鸡的两句话分别读出急切、感激的语气 读好“不”的不同读音 读好小公鸡和小鸭子的对话 读一读，比一比。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也了下水。 小公鸡跟在小鸭子 ... ...
