人教版（2012）美术四年级上册第4课 生活中的线条 课件(共21张PPT内嵌视频)

(课件网) 生活中的线条 四年级上册 第四课 授课教师：杨舒老师 01 感知不同线条在美术作品和生活中产生的视觉效果。 02 运用线条创作一副美术作品。 学习目标 01 感知线条的魅力 思考，我们身边有哪些线条？ 思考，我们身边有哪些线条？ 思考：这些线条是一样的吗？ 图片中你看到了什么线？ 直线 曲线 螺旋线 折线 不同的线条可以带给我们不同的感受。 下面的两幅图中，哪副给人静的感觉？哪副给人动的感觉？ 动 静 我们发现 平直的线条可以带来静的感觉； 弯曲的线条可以带来动的感觉。 那大师是如何运用这些线条来表现自己的作品呢？ 蒙德里安 《红黄蓝的构图》 那大师是如何运用这些线条来表现自己的作品呢？ 纽曼 《是谁在害怕红黄蓝》 那大师是如何运用这些线条来表现自己的作品呢？ 吴冠中《春如线》 那大师是如何运用这些线条来表现自己的作品呢？ 梵高 《星月夜》 那大师是如何运用这些线条来表现自己的作品呢？ 梵高 《星月夜》 同龄学生的作品 创作要求 1、运用线条创作一幅有韵律的画。 2、运用平直或弯曲的线条表达动或静的感觉。 作 品 展 示 课 后 拓 展 毛线画 下节课见 四年级上册 第四课 授课教师：杨舒老师