学案《交友的智慧》 【学习目标】 1.通过分享活动，树立积极的交友态度，恰当解决自己的交友困惑与冲突，学会运用合法、合理的方式处理交友中遇到的问题。 2.通过探究活动，在建立、呵护友谊的过程中，做到真诚、友善，与朋友相互支持、相互帮助。 3.通过探究活动，提高学生社会参与能力，能够以诚待人，与人和睦相处。 【重点难点】 重点：掌握交友的智慧 难点：学会处理朋友之间的矛盾和冲突 导入：“搭子社交”成为年轻人的一种新型社交关系，“饭搭子”“旅游搭子”“考研搭子”等名词层出不穷，在年轻人中引发广泛讨论。在享受“搭子社交”带来温暖和快乐的同时，还需意识到“搭子社交”可能带来的负面影响，警惕社交恐惧及社交陷阱。在当代青年的人际交往中，无论是“搭子”还是传统意义上的朋友，都需要以相互尊重的态度认真对待。 【温故·习新】 1.什么是真正的友谊 2.成为朋友的前提是什么？ 3．成为朋友的智慧有哪些？ 【研讨·拓展】 议题一：慧眼识人 结合视频《志趣彼此相投，兄弟桃园结义》，反思自己的交友情况。了解身边同学的交友状况，包括交友的动机、交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。 小组合作讨论：学生分组讨论并记录相关内容，然后每组派代表进行分享。 议题二：智慧交友 议学活动一：交友需要真诚和热情 小波上初中了，可来到新的班级，小波却从不敢主动和同学打招呼。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，几天前他试图问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完…… 三个星期过去了，他身旁一个朋友也没有，小波的心里越来越烦了。提问：小波为什么没有朋友？ 议学活动二：交友需要慎重选择 视频观看：播放视频《益者三友》，提问：为什么交友需要慎重选择？ 议学活动三：交友需要关心和尊重对方 昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。” 朋友之间需要保持一定的距离吗？“我”该怎么做呢？“我”和小刚还能继续做朋友吗？ 议学活动四:交友需要学会处理矛盾和讲原则 最近我和小强之间发生了一些事情，他上课时总是和我说话，认为我只能是他的好朋友，只能和他讲话，而且小强和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。我把小强最近的现象反映给老师。心想：这样可以帮助小强尽快改正。没想到小强却对我大喊：“既然你是我的朋友，就应该无条件支持我，现在你居然把我的事情私自告诉老师，那我们就不是朋友了！”……这让我很苦恼不知道该怎么办？请你帮帮我。 思考：（1）联系实际生活，谈谈你如何处理与朋友之间的矛盾？ （2）你认同小强说的朋友应该无条件支持对方这个观点吗？请谈谈你的看法 议题三：以诚待人 合作探究：无论是当今时代下的搭子社交，还是传统的社交，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法，小组交流总结分享。 【反馈·提炼】 1.友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时要（ ） ①满足他人，避免冲突 ②保持冷静，换位思考 ③据理力争，寸步不让 ④坦诚交流，及时处理 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.小闽发觉好友情绪低落，便上前关心询问，但好友不说，并不耐烦地转身离开。小闽依然紧追不舍，想问个明白。小闽的做法（ ） A．正确。应真诚对待朋友，好朋友之间要讲义气 B．正确。朋友相处要敞开心扉 ... ...
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