2025年春人教版七年级生物下册 第一节 种子的萌发（课件）(共44张PPT)+视频素材

(课件网) 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 ———唐·白居易 它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。 ——— 俄国植物生理学家季米里亚泽夫(K.Timiryazev) 第一节 种子的萌发 R·七年级生物学下册 第三单元 植物的生活 第一章 被子植物的一生 被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。 被子植物的生命周期 被子植物中有许多种类是作物，作物大多是通过种子繁殖的。在国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前，科学家会通过实验检测种子活力：随机取一部分种子，放在温度可控的 培养设备中，提供种子萌发所需的适宜条 件，观察种子的萌发情况。检测合格的种 子才能入库保存。 国家作物种质库 根据上述资料，结合右图思考以下问题。种质库中保存种子的环境条件是什么？在通过观察种子萌发情况来检测种子活力的实验中，需要给种子提供怎样的环境条件？ 通过本节学习，你将知道： 种子萌发的环境条件有哪些？ 种子萌发的自身条件是什么？ 种子是怎样萌发的？ “一年之计在于春”，春天是很多作物的播种季节。为什么种子在春天播下去容易长出幼苗 请你问问长辈，当地一般播种哪些作物种子，播种前后都需要做哪些工作。 种子萌发的环境条件 植物种植 实验·探究 探究种子萌发的环境条件 提出问题 表达交流 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 提出问题 _____ 种子在什么样的环境条件下才能萌发？ 作出假设 假设：种子的萌发需要_____ 天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了。但是，土壤过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 适宜的温度 、一定的水分 、充足的空气 制定计划 阅读教材P3 ①准备某种植物（如绿豆、大豆、番茄等）的种子40粒，4个培养皿（或其他适当的器皿），滤纸或餐巾纸，记号笔等。 ②将4个培养皿编号。在培养皿中放入几张裁剪合适的滤纸或餐巾纸。 ③1号皿不加水。分别向2号皿和3号皿中酒一点水，使里面的纸变得潮湿。注意不要洒水过多，不能使纸浸泡在水中。向4号皿中倒较多的水，确保能完全淹没下一步放入的种子。 ④分别在4个培养皿中均匀地撒入10粒种子，盖上皿盖（下图）。 ⑤将1、2、4号皿放在橱柜中，将3号皿放在冰箱冷藏室里。每天定时打开培养皿一次，并保持2、3、4号皿中的水量与实验开始时相同，观察并记录每个培养皿中种子的萌发情况。 处理 1号 2号 3号 4号 种子数量 10粒 10粒 10粒 10粒 水分 不洒水 洒点水 洒点水 洒点水 环境 温度 常温 常温 低温 常温 空气 充足 充足 充足 无（完全浸没） 科学方法 实验组和对照组 阅读教材P4 对照组： 实验组： 所有变量都不变且适宜（对照作用） 只改变要探究的条件变量，其他无关变量保持一致且适宜（单一变量原则） 处理 1号 2号 3号 4号 种子数量 10粒 10粒 10粒 10粒 水分 不洒水 洒点水 洒点水 洒点水 环境 温度 常温 常温 低温 常温 空气 充足 充足 充足 无（完全浸没） 探究的环境条件（变量）： 温度、空气条件一致，探究变量为水分 实验组 对照组 实验组 实验组 水分、空气条件一致，探究变量为温度 水分、温度条件一致，探究变量为空气 种子能够萌发的前提是种子的胚必须是完整的且有生命力。胚已破损或死亡的种子不能萌发，休眠的种子不能萌发。一般情况下我们选择的应该是籽粒饱满、结构完整的种子。 （1）应当选择什么样的种子进行实验？ 完善计划 探究不同环境条件对种子萌发的影响，可以在不同环境条件下设置对照实 ... ...