第二单元 无规矩不成方圆 大问题：我们为什么需要规则？ 在本单元，你将 1使用can（能够）、have to（必须）和must（必须）这些情态动词来谈论规则。 2解释我们为什么需要遵守规则。(follow rules) 3理解规则是如何起到帮助作用的。 1这张照片展示了哪些校规 2你会遵守这些规则吗 3你对这些规则什么看法？ 单元语法———情态动词 单元语法2———祈使句 1、Can： ①表示能力，意为 “能，会”。 肯定句：主语+ can+动词原形+其他。例如：She can dance.她会跳舞。 否定句：主语+can't (cannot)+动词原形+其他。例：She can't dance. 一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？例：Can she dance ②表示请求许可，意为“可以”，常用于疑问句。例：Can I have a glass of water 我可以喝杯水吗？ 2、Have to：意为“必须，不得不”，强调客观条件的限制。 肯定句：主语+have/has to+动词原形+其他。 否定句：主语+don't/doesn't have to+动词原形+其他。 一般疑问句：Do/Does+主语+have to+动词原形+其他？ 例：She has to get up eraly on school days. 她必须在上学日早起。 She does't have to get up eraly on school days. Does she have to get up eraly on school days？ 3、Must：表示主观上的义务或必要，意为“必须，应当”，语气更强烈。 肯定句：主语+must+动词原形+其他。 否定句：主语+ mustn't (must not)+动词原形+其他，表示“禁止，不允许”。 一般疑问句：Must+主语+动词原形+其他？ 例：We must follow the school rules.（我们必须遵守校规。） We mustn't follow the school rules. Must you follow the school rules A A部分 我们要遵守哪些规则？ 1a. 你们学校有这些规则吗？在你们学校有的规则旁打勾。 规则 你的学校 玛丽、萨利和托尼的学校 上学不要迟到，按时到校。 不要在走廊里奔跑。 不要在教室里吃东西。 穿校服。 上课不要使用手机。 不要乱扔垃圾，保持学校整洁。 要有礼貌，尊重每个人。 如果你想问老师问题，请举手。 1b. 听录音的第一部分，在提到的规则旁打勾。 1c. 再听一遍，完成句子。 1.玛丽不能在_____里_____。 2.萨利不准穿自己的外套，她必须穿_____。 3.“托尼不能_____。他必须保持学校_____。 1d. 听录音的第二部分，说话者是谁？她谈到了哪些规则？在 1a 中相应的规则旁打勾。 1e. 两人一组，讨论 1c 中的规则。 1.玛丽能在走廊里跑吗？ 2.不，她不能。她必须在走廊里行走。 短语： be late for迟到 on time按时 wear the school uniform穿校服 treat sb with...用...对待某人 put up举起 发音 1.听并重复，给每组再添加一个单词。 2.听歌谣并注意重音，然后再听并重复。 在全国各地，许多学校里， 学生们都像我们一样遵守规则！ 按时到校，上学不要迟到。 遵守规则对我们很有好处！ 2a.听对话并圈出你听到的颜色单词。 安妮：嗨，我是安妮。你叫什么名字？ 汤姆：你好！我是汤姆，今天是我第一天来这儿。 安妮：很高兴认识你，汤姆！一切都好吗？ 汤姆：嗯，我找不到我的铅笔盒/笔了。我想它在我家里的储物柜里。 安妮：给，我可以把我的笔借给你。 汤姆：谢谢！你想吃块糖吗？ 安妮：不了，谢谢。我们不能在课堂上吃零食。 汤姆：我们可以吃水果/喝水吗？ 安妮：可以，当然。 汤姆：好的，谢谢…哦，对不起。我得接电话。 安妮：哦，但是我们不能/不准带手机到课堂上。我们得把它们关掉并放在/存放在我们的储物柜里。那是另一条规则。 汤姆：好的！谢谢你告诉我，安妮。 安妮：不客气，汤姆。 短语：raise one’s hand举手 keep the rules遵守规则 have fun玩得开心 answer my phone接我的电话 turn off关掉 句型：is good for对...有好处 It’s+形容词+ to do sth.做某事... ... ...
