湖南省义务教育初中历史作业设计指南

湖南省义务教育历史作业设计指南 （试行） 为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，依据《义务教育课程方案（2022年版）》《湖南省义务教育课程实施办法（2022年版）》《义务教育历史课程标准（2022年版）》的相关要求，进一步加强作业设计的科学性和针对性，全面提高义务教育质量。现结合我省义务教育教学实际，制定义务教育历史作业设计指南。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务。历史学科作业的设计应以学生为本，遵循学生的认知规律，培育核心素养。通过推动高质量作业体系建设，提升教师作业设计能力，充分发挥作业的检测、巩固、拓展、育人等功能，切实减轻学生过重的作业负担，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、基本原则 1.思想性。作业设计要坚持正确的思想导向和价值引领，紧扣基本的、重要的、典型的史事，充分反映人类文明的灿烂成就、社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，以及世界其他国家和地区的优秀文化；帮助学生树立中华民族共同体意识，扩展国际视野，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 2.科学性。作业设计要基于课程标准，关注核心素养，体现课程性质；要符合学生身心发展和认知规律，无学术争议；要体现分层，难易适度，容量恰当，表述严谨；史事的选择和叙述应有代表性和典型性，标点、符号、图表使用规范，原始文献等资料及数据的引用准确、权威和可信；要建立科学的作业评价体系。 3.多样性。作业设计要注重形式的多样性，从实施方式来看，可以有书面作业、口头作业、实践作业等；从学习进度来看，可以有预习作业、巩固作业、拓展作业等；鼓励开展大单元作业和跨学科作业。 4.创新性。作业设计要注意引导学生为解决问题而开展深度学习，发展探究精神和创新能力，满足学生的个性化需求；作业设计可以打破课时、学段和学科等界限，凸显综合性、探究性、开放性等特点。 5.实践性。作业设计要注重与学生生活实际相联系，运用学科知识、方法、思维、观念解决现实生活中的问题。通过丰富多样的社会实践类作业，如研学旅行、参观博物馆、社会调查等，拓宽视野，增强体验，发展思维，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。 三、作业设计目标 1.发挥育人功能。历史作业设计要发挥本学科在立德树人方面的独特优势，注重挖掘对学生成长有益的因素，立足学科核心素养的培育，促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力。作业设计要有助于学生巩固知识，形成能力，培养习惯；有助于教师检测教学效果，精准分析学情，改进教学方法；有助于学校完善教学管理，开展科学评价，提高教育质量。 2.减轻学生负担。作业设计要落实国家“双减”要求，把握好作业难度，合理规划课堂作业、课后作业和综合实践作业的比例，充分考虑学生的个体差异，提倡分层作业，严格控制作业数量和时长，切实减轻学生过重的课业负担。 3.提高学习效率。作业设计要不断提高作业的科学性、合理性，通过明晰的标准和具体的要求，引导学生学会运用评价标准进行作业的自评，养成良好的作业习惯，努力实现教学评一体化，提高学习效率。 四、作业设计要求 （一）严控作业时间 根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，初中书面作业平均完成时间每天不超过90分钟。初中历史作业每课时总量要控制在15分钟以内，并根据教学实际，适当布置基于教学内容的大单元作业 ... ...