中小学教育资源及组卷应用平台 五年级下册 第二单元 6做个胸卡给老人 教学设计 课题 做个胸卡给老人 单元 第二单元 学科 美术 年级 五年级 教材分析 《做个胸卡给老人》这一课是岭南版五年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生学生的情感教育和品德塑造，通过这一课程的学习，动手制作胸卡的实践活动，将理论知识与实际操作紧密结合，不仅教授学生胸卡设计的基本技能，更重要的是引导学生理解胸卡作为身份标识的重要性，同时融入尊老爱幼的传统美德教育。通过这一实践活动，学生能够在动手创造中深化对课堂知识的理解，培养社会责任感与人文关怀精神。 2022新课标要求 1、能通过与老年人的交流和互动，学生需学会尊老爱幼，感恩回馈，增强对老年人群体的理解和尊重，培养社会责任感和公民意识。2、在学习完理论之后尝试自己创作的过程中，能将所学理论与实践相结合，在实践中加深对理论知识的理解，通过设计和制作胸卡，培养审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养，同时提升动手能力和问题解决能力。结合多个创意特点和设计灵感完成美术创作，增强个人所得感。3、学会学会从胸卡的外形、色彩、图案、文字等方面进行创新设计等方面，锻炼自己的创造力和想象力，提升审美水平，形成独特的艺术风格。通过实践活动培养学生的创新意识、尊老敬老意识和社会责任意识。这些意识的形成将对学生的成长和发展产生深远的影响。 学习目标与核心素养 1. 通过引导学生动手制作胸卡，融入色彩搭配、图案设计、材料质感等审美感知教育，培养学生的创造力、审美情趣及对老年人的尊重与关爱，让学生在实践中学习美的创造与表达，同时提升个人审美素养和社会责任感。（审美感知）。2. 通过深入理解设计要素、提升审美能力、激发创意灵感，引导学生明确设计步骤，动手制作独特且实用的胸卡，并在过程中发挥创意，最终通过评价与反馈进行作品优化与课后延伸，培养学生的设计思维、创新能力和动手实践能力，同时培养尊老敬老的美德。（艺术表现 创意实践）。3. 在给老人做个胸卡中，学生可以了解胸卡的传统美术技法、文化内涵和设计理念，从而增强对岭南文化或其他地域文化的了解和认同。同时，胸卡的设计和制作也鼓励学生结合老人的喜好和需求，进行大胆的创新和尝试，这既体现了对老年人的尊重和关爱，也促进了学生之间的交流和合作。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 能够培养学生设计思维、动手能力、文化理解与尊老意识。 难点 能够将所学知识点融入到胸卡实际制作当中。 材料准备 教学材料、举例艺术作品、引入视频、油笔、剪刀、卡片等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入观看视频。让我们做一张别致的胸卡送给爷爷奶奶吧，感谢老人大半辈子的辛劳，让他们在日常生活中多一些方便、多一些安全感，感受时代对他们的关怀。（出示图片） 观看视频，初步认识《流民图》。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣，引入课题内容。 讲授新课 一、欣赏·感受(一)《给爷爷读报》是蒋兆和1956年创作的一幅中国画，通过描绘孙女为爷爷读报的温馨场景，展现了新中国人民幸福生活的片段，寓意着新旧社会的交融与新生，以及作者对和平与美好生活的向往，具有深刻的社会意义和艺术价值。（出示图片）小博士老年人体质下降，容易生病。外出时如果突然 发病，得不到及时救治，容易发生危险。做个胸卡写下一些注意事项，让 ... ...
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