第4课 日本明治维新 导学案（无答案）

日本明治维新 【课题·时空】 2011版课程标准内容 2022版课程标准内容 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用 通过了解日本明治维新，初步认识资本主义世界体系的形成。 【学习目标】 了解19世纪中期德川幕府的统治危机及倒幕运动。 归纳明治维新的主要措施，理解明治维新对日本产生的巨大影响。 了解日本从闭关锁国到被迫打开国门，再到主动向西方学习的转变，培养学生放眼看世界的意识。 【重点难点】 重点：德川幕府与锁国时代、倒幕运动、明治维新 难点：明治维新 大事年标： 18世纪初 18世纪末19世纪初 1857 1861 1861-1865 1868 彼得一世改革 玻利瓦尔领导 印度民族大起义 俄国农奴制改革 美国内战 拉美独立运动 【温故·习新】 活动一：明治维新的背景和主要措施 设问1： 19世纪中期，日本的内忧外患是什么？在内忧外患之下，日本社会爆发了什么运动？ （1）内忧：日本处于 幕府封建统治之下，推行 政策，阻碍了日本社会、经济的发展； （2）外患： 最早打开国门，其他西方国家接蹱而至，民族危机加深； （3）倒幕运动：一部分 联合西南强藩和朝廷公卿发动了倒幕运动，建立了明治政府。 设问2：请写出明治维新运动的时间、目的，并分别标出最能反映这一性质的改革措施、有利于加强军事实力、有利于加强中央集权的措施和有利于破除社会陋习影响，最深远、最有远见的措施。 （1）时间： 目的： （2）内容：①政治上： ，加强中央集权； ②军事上：实行征兵制， ； ③经济上：推行地税改革， ； ④社会生活上： ； （3）性质： 【活动设计】 活动1 学生自主阅读教材P14--16页，完成上述问题； 活动2 小组讨论； 活动3 小组代表成果展示；（学生回答） 活动4 师生共同评价小结 【评价标准】能根据教材准确、完整的回答上述问题的得10分，完成一半以上的得5分。 活动二：明治维新在日本历史发展中的作用 ①积极影响： ②消极影响： 【活动设计】 活动1 学生自主阅读教材P16页，完成上述问题； 活动2 小组讨论； 活动3 小组代表成果展示；（学生回答） 活动4 师生共同评价小结 【评价标准】能根据教材准确、完整的回答上述问题的得10分，完成一半以上的得5分。 【研讨·拓展】 19世纪60年代，美、俄、日三国面临的主要问题是什么？分别通过什么途径解决的？解决问题的关键人物？共同的作用是什么？ 【反馈·提炼】 1．19世纪中后期，运用国家政权的力量，按照西方的样板，实现本国历史重大转折的是（ ） A．玻利瓦尔 B．彼得一世 C．林肯 D．明治天皇 2．“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关？（ ） A．废藩置县，加强中央集权 B．殖产兴业，发展近代经济 C．实行征兵制，建立新式军队 D．提倡文明开化，大力发展教育 3.19世纪六七十年代资产阶级统治的巩固与扩大，其具体表现包括（ ） ①法兰西第一共和国成立 ②美国通过第二次资产阶级革命废除黑奴制度 ③俄国1861年改革废除农奴制 ④日本通过明治维新走上资本主义道路 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4.19世纪60年代，俄国、日本为解决严重的社会危机各自进行了一场改革，这两次改革的共同点是（ ） ①都采取自上而下的方式进行 ②都使本国走上了资本主义道路 ③都废除了落后的奴隶制度 ④都保留了大量的封建残余 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．19世纪60年代，美国、俄国和日本为了解决国内面临的严重危机，各自采取了不同的应对方式。其产生的相同作用是（ ） A．促进了资本主义的发展 B．废除了封建专制 C．维护了国家统一 D．摆脱了殖民压迫 6．危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经 ... ...