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课件网) 社 戏 作者：鲁 迅 0 01 第一课时 0 目 录 01 浏览课文 02 导入新课 04 学习目标 05 初读课文 03 了解作者 06 目录 童年，是天真烂漫，是多姿多彩，是纯洁无瑕。提及童年，总会有无尽的追忆眷恋。文学巨匠鲁迅先生也曾是个孩子，也有自己不一样的童年。百草园、三味书屋那里有他的记忆，对他在农村的一段生活也记忆犹新。 导 入 新 课 0 学 习 目 标 1.梳理小说的情节，把握小说的故事梗概。 2.把握文章基本内容，把握小说主题。 3.分析人物形象，体会作者对美好童年生活的回忆和眷恋之情。 0 学习重点 小说的情节、人物与主题的关系 学习难点 理解小说的主题思想 0 鲁迅(1881—1936) 中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 “社”原指土地神或土地庙，在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 了 解 作 者 0 《社戏》，收录在小说集《呐喊》中，是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。作者以自己少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。 了 解 作 者 0 0 02 浏览课文 本文的线索是什么？（讨论并归纳） 本文的线索是到赵庄看戏 0 初读课文 第一部分（第１～３段）：写平桥村随母亲归省的生活，交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。 根据线索课文可以划分为几个部分？ 0 第二部分（第４～30段）：写到赵庄看社戏的全过程。 第三部分（第31段到结尾）：写看社戏后的余波。 第１层（第１段） 交代看社戏的时间、地点和机缘。 第２层（第２段） 交代乡间生活的小朋友。 第３层（第３段） 平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛。为最大乐事———看社戏作铺垫。 0 第一部分可以分为几个层次？ 第１层（第４～９段） 写看社戏前的波折。 第２层（第１０～１３段） 写去看社戏途中的见闻感受。 第３层（第１４～２１段） 写在赵庄看社戏。 第４层（第２２～３０段） 写看社戏后归航偷豆。 第二部分可以分为几个层次？ 布 置 作 业 1.抄写词语； 2.思考：文中写了哪些事件，哪些是详写？哪些是略写？为什么？ 0 第二课时 名 师 课 件 0 目 录 3 赏析第一部分 4 布 置 作 业 1 学 习 目 标 2 情节概括 0 概括情节 概括文章的事件，哪些是详写？哪些是略写？为什么？ 1．写了我随母亲归省小住平桥村； 2．钓虾放牛的乡间生活； 3．看社戏前的波折； 4．夜航去看社戏途中； 5．去赵庄看社戏； 6．看社戏后归航偷豆； 7．六一公公送豆。 概括情节 详写的是：3. 4. 5. 6. 略写的是：1. 2. 7. 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 赏析第一部分 1.“我”对平桥村的印象是什么？用文中语言回答。 乐土 2.这样一个偏僻的小村庄，为什么是“我”的“乐土”呢？ 3.平桥村既然是乐土，“我”为什么会有不乐的时候？ 不乐 布置作业 0 1.课文的主要情节开列如下，请安叙述的先后，重新编排它们 Ａ.去赵庄看社戏 B.夜航去看社戏途中 C.看社戏前的波折 D.看社戏后归航偷豆 E.六一公公送豆 F.钓虾放牛的乡间生活 G.随母亲归省小住平桥村 2.这篇作品主要写了哪些人物？各有什么性格特点？ 0 03 第三课时 目 录 3 分析人物形象 4 布 置 作 业 1 学 习 目 标 2 赏析第二三部分 0 0 0 赏析第二 ... ...
