第12课《词四首——满江红（小住京华）》课件(共14张PPT)

(课件网) 12 词四首 满江红 秋 瑾 1. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2. 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点） 3. 在反复诵读与想象中感受诗歌的意象, 感悟诗的意境， 感受词人的爱国胸襟和英雄气概，培养对中华传统文化的热爱之情。 (素养） 核心素养目标 导入新课 1939年周恩来题词“勿忘鉴湖女侠之遗风” 秋瑾烈士纪念碑 1913年孙中山题词“巾帼英雄” 她是谁？ 为什么纪念她？ 作者名片 秋瑾，原名秋闺瑾，字璿xuán卿（璇卿），号竞雄，别号鉴湖女侠。祖籍浙江山阴。（今绍兴市），出生于福建厦门。蔑视封建礼法，提倡男女平等，常以花木兰，秦良玉自喻。性豪侠，习文练武，喜男装。曾自费东渡日本留学。积极投身革命，先后参加过三合会、光复会、同盟会等革命组织，联络会党计划响应萍浏醴起义未果。1907年，她与徐锡麟等组织光复军，拟于7月6日在浙江、安徽同时起义，事泄被捕。7月15日从容就义于绍兴轩亭口，时年32岁。　　 写作背景 1903年春，王廷钧用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志。 自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。 朗读诗歌 【诵读指导】朗读时，上片语速放慢，读出词人的失落、幽怨之情；下片语速较快，语调高昂。“青衫湿！”一句，语速缓慢沉重，读出悲伤叹惋之感。 满江红（秋瑾） 小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬nóng/强派作/蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因人/常热。俗子胸襟jīn/谁识我？英雄末路/当磨折。莽mǎng红尘/何处/觅mì知音？青衫湿！ 感知诗意 读懂诗的大意 （1）结合注释和工具书，理解这首诗的大意并质疑。 （2）小组交流并释疑。 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。拭，擦。 译文：我暂时居住在京城，转眼间又到了中秋佳节。篱笆下面的黄色菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓（ɡāi）下（今安徽灵璧东南），项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江（今安徽和县东北），自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。 秋瑾1896年在湖南结婚，至写这首词时，恰为八年。 思念浙江故乡。 我。 指女子细长而略弯的眉毛。这里借指女子。 很，甚。 不屑，轻视。意思是不甘心做女子。 译文：四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，结婚八年来一人徒劳地思念浙江故乡。（老天）苦苦地让我做一个女子，我很不甘心啊！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 属类，范围。 译文：今生我虽然不能身为男子，加入男儿的行列，但是我的心，却比男子的还要刚烈。想想平日我一颗真诚的心，常为别人激动。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 莽莽人世。 指因悲叹无知音而落泪。语出白居易诗《琵琶行》： “江州司马青衫湿。” 那些俗人心胸狭窄，有谁能懂我呢？无路可走的时候难免要经受磨难挫折。莽莽人世之中，哪 ... ...