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课件网) 新课导入（1分钟） 长江发源于“世界屋脊”———青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。“各拉丹冬”，藏语为“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充满未知与挑战。 各拉丹冬，唐古拉山脉最高的一组雪山群，主峰海拔6621米。终年积雪，雪线高度海拔5800米，冰雪覆盖面积近600平方千米。 作者介绍（1分钟） 马丽华，1953年出生于山东济南。长期从事《西藏文学》编辑工作。主要作品有诗集《我的太阳》，散文集《追你到高原》《终极风景》，长篇纪实散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》。 背景介绍（1分钟） 本文选自《藏北游历》（中国藏学-出卷网-2007年版）。有删改。蓝天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景观。马丽华在西藏工作很多年，足迹踏遍大半个西藏，写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬，作者作为编剧，跟随《万里藏北》电影摄制组走进各拉丹东，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色，写下此文。课文中多次提到的“大部队”，指的就是这部电影的摄制人员。 预习检查（1分钟） 给下列红色字标注读音。 黧黑 棱角 砾石 骤然 蜷卧 虔诚 蠕动 腈纶 漫溢 豁然 敦实 草坝子 劲旅 疮 风云变幻 接踵而至 熠熠烁烁 lí lénɡ lì zhòu quán qián rú jīnɡ yì huò dūn bà huàn jìng chuāng zhǒnɡ yì shuò 预习检查（1分钟） 根据释义，写出词语。 像蚯蚓爬行那样动。 结实；粗壮，敦厚诚实。 【川流不息】 【漫不经心】 【熠熠烁烁】 【风云变幻】 【敦实】 【蠕动】 比喻局势动荡不安，复杂多变。 形容光彩闪耀的样子。 （行人、车马等）像水流一样连续不断。 疏忽大意，一点儿也不放在心上。 形容气势非常雄伟浩大。 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 很少有人的踪迹。 【接踵而至】 【气势磅礴】 【鲜有人迹】 【豁然】 形容开阔或通达。 第18课 在长江源头各拉丹冬 2025年部编版初二语文 学习目标（1分钟） 第一课时 1.初步了解文中对各拉丹冬的描写。 2.厘清作者的游踪，厘清文章的脉络，把握文章的主要内容。 3.领悟并把握由远及近、移步换景的方法。 4.学习文章借助游览者的感受表现景物特点的方法。 自学指导及检测一（1分钟） 1.用一句话概括全文大意。 2.划分文章结构。 3.厘清作者跟随摄制组在各拉丹冬的行踪。 1.用一句话概括全文大意。 记述了作者跟随摄制组到各拉丹冬游览的见闻感受。 2.划分文章结构。 第一部分（1-3段）交代到达各拉丹冬的时间，介绍当地的概况，说明对我来说，这将是一次艰苦的旅行。 第二部分（4-6段）介绍冰塔林的景色和“我”摔跤的遭遇。 第三部分（7—13段）写“我”受伤后在各拉丹冬的经历。 第四部分（14、15段）各拉丹冬孕育了长江，滋养了人类。 山脚冰塔林———草坝子上———砾石堆上———从砾石堆上走下来———沿冰河接近冰山———置身于冰窟 3.厘清作者跟随摄制组在各拉丹冬的行踪。 自学指导及检测二（1分钟） 1.作者在写作过程中，遵循怎样的写景思路 2.作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的 试结合课文内容具体分析。 3.作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有什么关系 产生了怎样的表达效果 1.作者在写作过程中，遵循怎样的写景思路 全文以时空为顺序，以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，叙写了自己在不同地点的见闻感受。 作者由远及近，采用“移步换景”的方法展现了冰塔林神奇、壮美的特点。“鲜有人迹的冰雪世界”“坚冰丛莽”“巨大的冰谷”“冰雪劲旅”“冰的庄园冰的院落”“琼瑶仙境”这些句子都表现了冰塔林奇美的特点。 2.作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的 试结合课文内容具 ... ...
