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课件网) 要求：学生站立挺拔，右手紧握拳头，声音洪亮，目视前方。 专注课堂，主动读背 逆风翻盘，向阳而生 我棒，我真棒! 励志专注 1. 了解郁达夫、朱自清的生平经历，写作 背景，知人论世。 ( 重 点 ) 2、了解本文的脉络结构，领略故都秋声、秋 色、秋味。把握作者笔下景物 “清”“静”“悲凉”的特点。(重点) 3、感知以情驭景、以景显情、情景交融的艺 术手法。 (难点) 壹 贰八叁 学习目标 和盘托出 知人论世 郁达夫，原名郁文，浙江富阳人。现代著名的 小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小 熟读唐宋诗词和小说杂剧。 1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾 等发起成立创造社。同年7月第一部小说集《沉沦》 问世，产生巨大影响。1923年发表(春风沉醉的晚 上 ) 。1923—1926年先后在北大、武昌师大、广东 大学任教。 知人论世 中国现代作家 早期：1920年-1933年 郁达夫一共写了《沉沦》《银灰色的 死》等二十六篇抒情性散文和六七十 篇议论杂文。 中期：1933年-1938年 是郁达夫思想的一个低潮期，由于国 民党的白色恐怖，使他走上了消极避 世的道路，追求一种落后的“名士” 风度，留连往返于山林江湖。 晚期：1938年-1945年 郁达夫参加了政治部第三厅的抗日宣 传工作，他用笔参加战斗，写下了许 多政论文章，用自己热情的声音来鼓 舞人们战斗。 革命烈士 郁达夫是新文学团体“创造社”的发 起人之一，一位为抗日救国而殉难的 爱国主义作家。1930年3月参与发起成 立“左联”,1934年8月创作《故都的秋》, 抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动.民国 三十四年(1945年)九月十七日，郁 达夫被日军杀害于苏门答腊岛丛林。 1952年，中华人民共和国中央人民政 府追认郁达夫为革命烈士。1983年6月 20日，中华人民共和国民政部授予其 革命烈士证书。 郁达夫 (1896-1945) 郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，在他的40余部小 说作品中，除少数篇什之外，绝大多数作品都是比照自己的 身世和经历来创作的。“现代的散文，却更是带有自叙传的 色彩。”他不加掩饰的表露他的身世、思想、感情、癖好， 将自己的信仰、习惯、性格甚至病态也大白于天下，以一己 的身世、感受，集中表现了在旧社会的压迫、窒息下青年一 代的精神苦闷，从而形成了自己独树一帜的散文特色。这种 特色就是感伤的弱者的情调，浪漫的青年觉醒者的理想，反 压迫的民主主义者的倾向。 郁达夫的散文都直接倾诉自身的遭遇，直接抒发感伤情 怀，发出对现代文明带来的龌龊和官僚社会腐败的诅咒，又 常伴随着“时代病”的感伤。 郁达夫的作品 郁达夫的散文带有 鲜明的自叙性质， 风格清新，抒情浓 烈，有感伤情调， 有时流露出颓废色 彩。 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学 体裁。与诗歌、小说和戏剧并 称四大文学样式。 (一)散文的特点 1.形散而神聚2.意境深邃3.语言优美凝练，富有文采 (二)散文的分类 叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论 性散文等。 (三)散文五要素 语言、内容、结构、艺术手法、情感态度 “形散”指散文取材十分广泛自由；表现手法不拘一格 叙述、描写、抒情、议论皆可。 “神聚”主要就立意而言，即散文所要表达的主题必须 明确而集中。 创作背景 《故都的秋》是郁达夫于1934年8月创作的散文。1927 年4月12日， 蒋介石发动“四 ·一二”反革命政变。1927年4月12日———1949年国民党 败退台湾的这段时间被称为白色恐怖时期。从1921年9月至1933年3月， 郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。郁达夫为躲避国 民党的恐怖威胁，1933年4月，他由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达 夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故 ... ...
