高中学习动力主题班会设计无惧困局 教案

高中学习动力主题班会设计无惧困局 一、班会目标： 1.激发学生对理想大学的认识和向往。 2.引导学生思考为何要努力，明确个人目标。 3.介绍并实践有效的时间管理和学习方法。 4.鼓励学生分享个人的学习经验和方法，共同提高。 二、班会实施背景： 进入高二年级，学业压力骤增，同时，刚刚过去的月考也对同学们的学习热情与信心产生了影响。因此，需要让同学们明确目标理想，找到努力的方向；同时也需要引导同学们掌握更好的学习方法，以提高学习效率。 三、活动对象：2601班全体学生 五、班会流程： 1.班会导入： 问答游戏—根据提醒猜大学： 成立于1911年，双一流A类，C9联盟成员，外号“五道口职业技术学院” ———清华大学 全球唯一具有核打击能力的大学，C9成员，对我国航天事业有重大贡献。———哈尔滨工业大学 珠峰计划高校，打造中国航空工程科技领域首个国家级智库。 ———北京航空航天大学 源于川东师范学堂，坐落于重庆市，成功研发全球首张油菜液相育种芯片。 ———西南大学 2.班会过程： 第一环节：了解心中理想大学。 多渠道介绍著名大学： （1）PPT文本介绍：北京大学、清华大学、复旦大学、北京航空航天大学、西安交通大学； （2）利用软科中国大学排名搜索并介绍大家感兴趣的学校，例如北京理工大学、哈尔滨工程大学等； （3）粗略讲解C9、985、211概况以及所包含的院校。 （4）播放34所985大学宣传片混剪，展示各个院校样貌，激发学习动力。 第二环节：我们为何努力。 1.介绍著名科学家童第周早年基础差，学习成绩落后，但通过强大的内驱力刻苦学习，迎头赶上，最终成为杰出科学家的事迹，向同学们展示内驱力对于学习生活的重要性，引发同学们对“自己的内驱力是什么”的思考。 通过AI对努力学习的意义的概括，点明我们努力学习的具体意义，即对未来生涯的准备、对个人的理想的实现、对家国责任的担当。 三个问题： 我想要_____ 我想当_____ 我想让_____ 任选一个问题，在横线上填上个人的理想，再把“想”换成“怎么”，以此明确目标，并思考如何实现目标。 三个问题： 我怎么要_____ 我怎么当_____ 我怎么让_____ 2.播放著名篮球运动员科比布莱恩特的演说视频，使学生再一次感受努力对于个人一生的意义。 第三环节：时间管理&学习方法。 （1）小游戏———撕去时间 规则:1.将纸条分成24份，每一份对应一天中的24小时； 2.按照顺序在纸的四周撕下对应的时间； 3.在撕下的时间上写下时间的去向； 4.在最后的纸片上写上“学习”，与原来的纸片进行比较； 5.交流、感悟、分享。 （2）介绍学习方法。 ①番茄学习法：一个待完成的任务，设定一个番茄时间，在番茄时间内专注工作，中途不允许做任何与该任务无关的事，直到番茄钟响起，然后在纸上画一个记号，记录下来；然后设定一个番茄休息时间，短暂休息一下。通常学习25分钟，休息5分钟。 ②费曼学习法：学习新知识时，将知识给他人讲授一遍，记得会更牢，了解得也会更透彻。 ③艾宾浩斯遗忘曲线:学习新知后按时复习，时间点为1分钟、半小时、一天、一周。 海马体学习法：较为饥饿、寒冷的环境可在一定程度上激发海马体的潜能，走动时也可以。 ④个人经验与方法： 利用碎片化时间记忆知识点；整理错题，及时回顾：知识成体系，做知识框架或思维导图；同学间交流、讨论；将知识与生活结合起来。如“偷袭学习法”、“原神学习法”、“直觉学习法”“知识一定要内化”“学习就是极致的重复”“第二天要默书的时候，前一天晚上一定要临睡觉之前过一遍。” （3）邀请同学分享自己用的学习方法。 学生互动分享，积极踊跃发言。 六、班会总结： 本节班会课通过大学介绍、观看视频、互动游戏、同学分享等环节，让大家找到自己短期以及长期的理想目标，提升内驱力； ... ...