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课件网) 第1讲 破解读后续写2大策略 策略一 熟知评分标准 策略二 遵循4步解题 目 录 索 引 01 02 考情表解 卷别 年份 原文文体 主题 原文词数 主题语境 主题内容 新课标Ⅰ/Ⅱ卷 2024 记叙文 人与社会 与出租车司机的诚信之约 325 2023 记叙文 人与自我 老师帮助作者培养写作兴趣 318 2022 记叙文 人与自我 鼓励残疾学生参加越野赛跑 308 命题趋势 读后续写所选材料以记叙文为主,且具有一定的故事性、趣味性和延展性,便于考生发挥想象力进行续写。上下文连贯性较强,语言难度适中,便于考生感知、品读和借鉴使用。给出续写段落首句,在一定程度上限制着故事的发展方向,防止想象漫无边际。 策略一 熟知评分标准 档次 评分标准解读 第七档 (22—25分) ①内容新颖、丰富,富有逻辑,续写完整,与原文情境融洽度高; ②词汇和语法结构丰富恰当,语言错误少; ③上下文衔接有效,结构清晰,意义连贯。 第六档 (18—21分) ①内容丰富、合理,较有逻辑性,续写较为完整,与原文情境融洽度较高; ②词汇和语法结构恰当,有个别错误; ③衔接手段比较有效,结构比较清晰,意义比较连贯。 档次 评分标准解读 第五档 (15—17分) ①内容合理,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关; ②词汇和语法结构使用比较恰当,有些许错误; ③使用了衔接手段,结构比较清晰,意义比较连贯。 第四档 (11—14分) ①内容完整,有些情节不合理或逻辑性不强,与原文基本相关; ②使用了简单的词汇和语法结构,有部分语言错误,个别部分影响理解; ③有衔接意识,结构基本清晰,意义基本连贯。 档次 评分标准解读 第三档 (6—10分) ①内容和逻辑上有一些重大问题,续写不够完整,与原文有一定程度脱节; ②使用的词汇有限、语法结构单调,错误多,影响理解; ③不能使用衔接手段,全文结构不够清晰,意义欠连贯。 第二档 (1—5分) ①内容和逻辑上有重大问题,内容抄自原文,续写不完整,与原文基本脱节; ②使用的词汇、语法结构有限,错误极多,严重影响理解; ③几乎没有使用衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。 第一档 (0分) 未作答;内容太少,无法评判;所写内容全部抄自原文或与题目不相关。 评分细则 1.本题总分为25分,按七个档次进行评分。 2.评分时,应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为: (1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度; (2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性; (3)上下文的衔接和全文的连贯性。 3.评分时,应先根据作答的整体情况确定其所属的档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给分。 4.评分时还应注意: (1)词数少于120的,酌情扣分; (2)书写较差以致影响交际的,酌情扣分; (3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑,英、美式拼写及词汇用法均可接受。 策略二 遵循4步解题 [典例印证](2022新高考Ⅰ卷) It was the day of the big cross-country run.Students from seven different primary schools in and around the small town were warming up and walking the route(路线) through thick evergreen forest. I looked around and finally spotted David,who was standing by himself off to the side by a fence.He was small for ten years old.His usual big toothy smile was absent today.I walked over and asked him why he wasn’t with the other children.He hesitated and then said he had decided not to run. What was wrong He had worked so hard for this event! I quickly searched the crowd for the school’s coach and asked him what had happened.“I was afraid that kids from other s ... ...
