2016名师测控人教版七年级历史下册导学案+教学课件：第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机（16份打包）

第15课?? 明朝君权的加强 一、【教学目标】 知识与技能 通过本课的教学，使学生比较全面地掌握明太祖废除行中书省、设立三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。 过程与方法 通过联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施对比，概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。 情感、态度与价值观 要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 二、【教学重难点】 重点：明太祖加强君权的措施。 难点：八股取士。 三、【导学过程】 组织学生学习和探究新课? 【情景导入】 安徽民谣《凤阳花鼓》 说凤阳，道凤阳，凤阳是个好地方，自从有了朱皇帝，十年倒有九年荒。 【自主学习】 一、明太祖加强君权的措施 1、明朝的建立 元朝末年，政治腐败，灾害频繁。导致农民起义， 年初， 以 为都城，改称 ，建立 朝。 2、明太祖加强君权的措施 ①改革行政机构，掌握全国军政大权： 在地方，废除 ，设立直属中央的 ，分管 、 和 。 在中央：废除 ，撤销 ，由六部分理朝政，直接对 负 责。全国的 大权，都集中到_____手里。 ②建立特务机构： 明太祖为了对臣民的 、 建立的特务机构 ，这个机构由_____直接指挥，不受法律的约束。 ③“八股取士”选拔官吏： 明朝科举考试的命题范围是 ，考生只能根据指定的观点答卷，不准 。答卷的问题必须分成八部分，称为“ ”，许多读书人为了做官不讲究实际学问，考中做官后大部分人称为皇帝的 。从而加强了皇帝对官员的思想控制。 二、靖难之役和迁都北京 1、明太祖的分封藩王 2、建文帝削藩 3、靖难之役 明太祖为了巩固统治，将子孙们分封到各地做藩王，藩王的势力日益膨胀，明太祖死后，继位的 实行 。北平的燕王 打出“ ”旗号，起兵反对，史称“ ”。 4、明成祖强化君权 靖难之役” 后朱棣称帝，他就是明成祖， 年，明成祖迁都 。目的是为了加强 。 明成祖为了巩固统治，进一步强化君权，继续执行 政策。在锦衣卫之外，增设特务机构 。由皇帝的亲信宦官统领，加强对臣民的监视。 的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现 【合作探究】 1、明朝前期从哪些方面加强了君主的权力？ 2、听说，英国的文官选拔制度就源于中国的科举，你对这一制度有什么样的看法呢？ 3、靖难之役爆发的原因是什么？靖难之役是一场怎样的斗争？靖难之役最后的结果怎样？你可以在历史上找出一个类似事件么？ 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 【小结提升】 地方 废行省 设三司 1、行政机构 中央 废丞相 设六部 明朝强化君权 2、厂卫特务 明太祖 锦衣卫 机构 明成祖 东厂 3、八股取士 4、削藩 迁都北京 【巩固练习】 一、选择题 1、明朝时，掌管地方政权的机构是（?? ） A、六部? B、中书省? C、行中书省? D、三司 2、废除丞相是在下列哪个朝代（?? ） A、宋朝? B、唐朝? C、明朝? D、清朝 3、明成祖登上帝位的过程，类似于（?? ） A、唐太宗李世民B、宋太祖赵匡胤C、隋文帝杨坚D、明太祖朱元璋 4、明朝君主专制空前加强的表现是（?? ） A、设置殿阁大学士B、设六部分理朝政C、设置厂卫特务机构D、八股取士 二、材料题 阅读下列材料： 明清之际，著名思想家顾炎武沉痛地说：“八股文的毁灭文化，等于秦始皇焚书！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害”。 请回答： （1）?材料中的“八股文”最早出现在哪个朝代？ ? （2）?作者的言论主要抨击了这个朝代的 ... ...