(
课件网) 2024秋部编版小学语文四年级上册同步教学课件 第五单元 第一课时 第二课时 教学目标 1.写一件印象深的事，能按照一定的顺序把事情写清楚。 2.尝试把“听到的、看到的、想到的”写下来，展现重要场景。 3.尝试用上表示动作的词语、人物语言，把事情的过程写清楚。 教学重点 教学难点 4.学习对习作进行评价语修改，体验习作的乐趣。 第一课时 联系生活，引入话题 同学们，生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，有高兴的，有伤心的，有成功的，也有失败的……这些事情都停留在我们的记忆里，请回忆自己的生活，你对哪些事情还有清晰的记忆呢？看看你想告诉大家什么事？ 看到的 听到的 经历过的 回顾生活，寻找素材 1.生活中有哪些素材可以写呢？让我们一起来理一理吧！ 可以写家庭生活中的小事：做家务，照顾弟弟妹妹、给爷爷奶奶捶背…… 可以写校园生活：有趣的课堂、运动会的比赛、一场考试、课间的风波…… 还可以影响内心世界的事：被误会冤枉的委屈、得到礼物的快乐、闯祸后的惶恐…… …… 回顾生活，寻找素材 2.还可以写什么呢，让我们看看课本里给我们提供了哪些题目吧！ 捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 照片里的温暖 教室里的掌声 信不信由你 家庭风波 …… 回顾生活，寻找素材 3.完成学习单的填写。 我想到了事情有 、 、 、 、 。 比较事情，体现“深刻” 1.生活是丰富多彩的，事情是多种多样的，列举出了那么多事情，你会选择哪一件事情呢？ 印象最深 1.记得事情发生的时间、地点、人物。 2.记得事情发生的起因、结果。 3.记得事情过程中人物的动作、语言、神态及当时的心理活动。 【如何选择】 4.这件事的对我来说，很有意义…… 比较事情，体现“深刻” 2.完成事情的选择。 《那天我真快乐》 独自面对生活 《教室里的掌声》 树立自信 《奶奶的笑容》 自我成长（我长大了，可以帮奶奶做事了。） 理清“起因、经过、结果” 1.回忆事情，填写表格。 事情 起因 经过 结果 2.同桌检查，是否写清楚了事情的起因、经过和结果。 理清“起因、经过、结果” 3.参考范例。 事情 溢满幸福的雪梨汤 起因 入冬以后，我不小心感冒，咳嗽的厉害。 经过 为了减轻我的咳嗽，父母坚持为我煮雪梨汤。 结果 我的病好了，感受到了父母对我的爱。 2.同桌检查，是否写清楚了事情的起因、经过和结果。 渗透“语言、动作”，展现重要场景 1.把“看到的、听到的、想到的”写下来，展现重要场景。 语言：听到的 神态：看到的 动作：看到的 渗透“语言、动作”，展现重要场景 1.把“看到的、听到的、想到的”写下来，展现重要场景。 转眼间，就轮到我站在队伍中间了，我的心儿怦怦跳，觉得空气都要凝固了。小伙伴们催促着： “璐璐，快呀，快跳呀！”我心惊胆战，总觉得那根绳子会落到我身上，打到我，那一定很疼。 心理：想到的 心儿怦怦跳，觉得空气都要凝固了。 心惊胆战，总觉得那根绳子会落到我身上，打到我，那一定很疼。 根据要求，完成习作 1.选一件印象深的事，按照一定的顺序把事情写清楚。 2.结合人物动作和语言，把“听到的、看到的、想到的”写下来，展现重要场景。 第二课时 优秀作品赏析 第一步 关注“事情顺序” 摘柿子 秋天来了，院子里的柿子熟了。黄澄澄的柿子高高地挂在枝头，一个个就像小灯笼，每次走到柿子树下，我都禁不住想流口水。今天，秋高气爽，阳光明媚，我和妈妈商量着摘柿子。 任务一：仔细阅读范文，找出文中的时间、地点和人物和事件。 秋天 我和妈妈 院子里 摘 柿子 要摘柿子，必须得有装备，我和妈妈的装备就是：一个梯子、一个手提袋和一根长长的棍子。梯子用来爬到高处，手提袋用来装柿子，长长的棍子用来敲打柿子 ... ...
