《铁匠波尔卡》配套教案 教学分析： 这首乐曲创作于 1869年，是奥地利作曲家约瑟夫’施特劳斯的作品,是他一百余首波尔卡中流传最广的一首。乐曲为D大调，四二拍子，复三部曲式结构。据说创作这首乐曲的灵感是作者在经过一家铁匠铺的时候，听到里面发出的叮当声而得来的。乐曲中多次出现敲打铁块的不同声响及轻快的主题节奏，表现了铁匠劳动时的快乐及对生活充满信心。 教学目标： （1）聆听管弦乐曲《铁匠波尔卡》，感受乐曲的旋律特点。 （2）能记住《铁匠波尔卡》的音乐主题，能听辨乐曲主题旋律的特点和变化，感受乐曲的音乐形象。 （3）能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，并能边唱边模仿乐器演奏的动作。 （4）在学习歌曲的过程中，简单了解波尔卡这种音乐体裁，培养听赏古典音乐的兴趣。 教学重点： 通过多种形式参与《铁匠波尔卡》的听赏以及表现活动。 教学难点： 在《铁匠波尔卡》的听赏活动中，熟悉乐曲的主题旋律，感知乐曲的三段体结构。 教具准备：PPT课件、钢琴、各种打击乐器。 教学过程： 导入 师：同学们，在进入今天的课程之前，老师想和大家玩一个游戏，如果大家顺利通关，那老师将会奖励大家一个小故事！ 【游戏激趣】 二、新课教授 （一）节奏游戏“听听拍拍” 1、为乐曲中的休止符设计动作。 师：这是一条特别的节奏，你能看出它有什么特点吗？（全是休止符） 师：休止符没有声音，遇到休止符的时候，我们就用摇头来表示 2、乐曲中的节奏片段 师：游戏正式开始了，尝试将你们听到的节奏拍出来。 【播放音乐】 师：在这两条音乐中，你们听到了什么声音？（打铁的声音）那你们可以用拍手来表示打铁的声音吗？ （二）听赏乐曲《铁匠波尔卡》 1、初听乐曲 师：同学们，你们表现得真棒，老师要奖励你们一个小故事！在奥地利的小镇上，有一家非常有名的铁匠铺，铺上有一位老铁匠和一位小铁匠，他们的手艺都非常了得，镇上人家所使用的铁制品都是他们打造的，打铁的过程非常辛苦，但是两位聪明的铁匠却用他们打铁时的声音，创造出了一首动听的乐曲。 师：相信你们都非常想听一听这首乐曲，现在仔细聆听，乐曲中包含了我们刚刚拍击的旋律，看看你能不能找到它在哪里？视频中有没有你认识的乐器？ 【播放视频】 2、介绍乐器演奏形式 师：在视频中，你们都看到了那些乐器？ 生：大提琴、小提琴、圆号、长号、双簧管、鼓、对镲……… 师：你们看，乐曲中既有管乐队，又有弦乐队还有打击乐队，相信你们一定已经猜出来了，这首乐曲是一首管弦乐曲，你们知道什么是管弦乐曲吗？管弦乐曲，指除协奏曲、交响曲之外的由管弦乐队演奏的其他类型的作品。管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。 3、乐曲背景介绍 师：同学们，你们刚才听到的这首乐曲，就是我们奥地利作曲家约瑟夫、施特劳斯的作品，也是他一百余首波尔卡中流传最广的一首，灵感是他经过一家铁匠铺时，听到里面发出“叮当”声而得来的，现在让我们走进乐曲中曲体会一下吧！ （三）乐曲分析 1、欣赏分析第一段音乐 （1）感受旋律 师：接下来请同学们聆听乐曲第一段，跟随音乐和图形谱感受一下我们小铁匠在打铁时心情是怎样的？ 【播放音乐和图形谱】 （2）总结分析第一段音乐 师：铸铁都是需要千锤百炼的，所以整个过程都非常辛苦，但是从欢快活泼的第一段音乐中，我们可以感受到小铁匠苦中作乐，快乐打铁的心情。 2、欣赏分析第二段音乐 （1）感受旋律 师：你们知道我们的小铁匠在休息的时候，都喜欢做什么事情吗？一起听一听第二段吧~ 【播放音乐和图形谱】 （2）总结分析第二段音乐 师：原来我们的小铁匠在休息的时候，特别的喜欢跳波尔卡舞蹈，你们知道什么是波尔卡舞蹈吗？ （3）介绍波尔卡 师：【播放视频】波尔卡，是一种捷克民间舞蹈 ... ...
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