【核心素养】1.2 电生磁（第2课时）分层练习（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 1.2 电生磁（第2课时） 分层练习 科学观念：了解通电螺线管磁性强弱与电流大小、线圈匝数的多少、有无铁芯的关系。 科学思维：能根据具体情况判断通电螺线管磁性强弱。 探究实践：通过科学探究过程中对实验方案的设计，加深学生对变量控制法的认识。 态度责任：培养事实求是的科学探究精神。 01 探究电磁铁磁性强弱的影响因素 1．为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。 猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。 根据小丽的猜想和实验，请回答： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断　 　；要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可以通过　 　来实现。 （2）通过比较　 　或　 　两种情况，可以验证猜想A是正确的。 （3）通过比较　 　两种情况，可以验证猜想B是正确的。 （4）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现猜想C不全面，应补充　 　这一条件。 【答案】（1）磁性强弱；移动变阻器滑片 （2）a、b；a、c （3）b、c （4）电流大小相同 【解析】【分析】本题为实验探究题，探究影响通电螺线管磁性强弱的因素。通电螺线管的磁性强弱跟下列因素有关： 电流大小，通电螺线管中的电流越大，磁性越强；电流增大，磁性增强。 匝数多少，当通电螺线管中的电流一定时，匝数越多，磁性越强；匝数增加，磁性增强。 有无铁芯，在通电螺线管中插入铁芯后，通电螺线管周围的磁场会大大增强。 【解答】（1）实验中通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断磁性强弱；要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可以通过移动变阻器滑片来实现。（2）猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。题图中a、b、c、d均有开关连接，a图开关没有合上，螺线管周围没有大头针；b图开关有合上，螺线管周围有大头针；c图开关有合上，螺线管周围有大头针；d图有两个螺线管，根据控制变量原则，不宜拿来与a图比较。所以通过比较a、b或a、c两种情况，可以验证猜想A是正确的。（3）猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。b图电阻大，螺线管周围大头针少；c图电阻小，螺线管周围大头针多。通过比较b、c两种情况，可以验证猜想B是正确的。（4）d中甲、乙两个螺线管串联，流经它们的电流大小相同。通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现猜想C不全面，应补充电流大小相同这一条件。 故答案为：（1）磁性强弱；移动变阻器滑片；（2）a、b；a、c；（3）b、c；（4）电流大小相同 02 影响电磁铁磁性强弱的因素 2．在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路，下列相关说法不正确的是（　　） A．电磁铁A，B上方都是S极 B．通过电磁铁A和B的电流相等 C．电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性 D．向右移动滑片P，电磁铁A，B磁性都减弱 【答案】A 【解析】【分析】通电螺线管中的安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么指所指的那一端是通电螺线管的N极。电磁铁的磁性强弱与三个因素有关：电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯。同等条件下，线圈匝数越多，磁性越强；同等条件下，通过电磁铁的电流越强，其磁性越强；同等条件下，有铁芯比没有铁芯磁性强。 【解答】A、根据安培定则可知，电磁铁A的上端为N极，电磁铁B的上端为S极；故A错误； B、根据图示可知，电磁铁A和电磁铁B串联接入电路，所以通过电磁铁A和B的电流相等；故 ... ...