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课件网) 大任务二 搜集生灵明信片 郊外踏青一日游 探秘动物一日游 公园漫步一日游 同学们，自然界不仅有惹人喜爱的小动物，还有美丽的植物朋友们，今天我们一起去公园漫步，寻找美丽的植物精灵吧！ 情境任务 《荷花》 游戏导入 公园里面有什么？ 跟着老师的节奏，一边拍手掌,一边问“公园里有什么”。 小组成员依次一边拍掌一边回答“公园里有……”。 答错或者重复者, 要表演小节目或接受小惩罚哦。 第一轮 游戏导入 公园里面有哪些花？ 跟着老师的节奏，一边拍手掌,一边问“公园里有什么花”。 小组成员依次一边拍掌一边回答“公园里有……”。 答错或者重复者, 要表演小节目或接受小惩罚哦。 第二轮 花 部编版小学语文三年下册第一单元第三课 荷 第一课时 初读课文 厘清思路 自读要求 读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字，借助拼音多读几遍。 壹 边读边找找你喜欢的词句，并在旁边做一个标记。 贰 饱 胀 舞 蹈 莲 蓬 衣 裳 花 骨 朵 儿 挨 挨 挤 挤 翩 翩 起 舞 花 瓣 儿 姿 势 读好词语 莲 蓬 衣 裳 读好“轻声” 花 骨 朵 儿 花 瓣 儿 读好“儿化音” āi 表示紧靠；一个接一个 ái 表示遭受；困难地度过；拖延时间 挨 挨挨挤挤 学习多音字 挨打 你还能组出哪些词？ 辨别形近字 莲 蓬 帐 篷 写作顺序 默读课文，思考：作者围绕“荷花”写了哪些内容？ 了解课文内容 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 ① ② ③ ④ ⑤ 闻到“荷花” 看到“荷花” 想象“荷花” 赏完“荷花” 用文中的语言说一说，这一池荷花在作者眼里像什么？ 了解课文内容 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 ① ② ③ ④ ⑤ 一大幅活的画 品味语言 赏荷花姿态 学习要求 学生自由朗读第二自然段。 壹 说说哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”？ 贰 叶圣陶 一大幅 的画 活 “ ” 荷叶活了… 荷花活了… 荷叶活了 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 数量多、有生命力 绿、大、圆 可以替换成“密密麻麻”吗？ 蛙 ... ...
