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课件网) 牛郎织女（二） 11 * 上节课，我们学习了《牛郎织女》这个故事前半部分，牛郎在老牛的帮助下，认识了织女，并和她结了婚。接下来会发生什么事呢？我们继续学习。 字词乐园 勤俭 皇后 依偎 衰老 珊瑚 礁石 竹筐 执拗 勤俭 皇后 依偎 衰老 珊瑚 礁石 竹筐 执拗 jiǎn huáng shuāi wēi shān hú 我会读 jiāo kuāng niù 你用什么好办法记住这些生字呢？ 金文“皇”由日和土上下组合而成，表示太阳光芒万丈。篆书进行变形。 趣识字———皇 金文 篆书 楷书 本指大、盛大，又因日象征王者，所以称君 主为皇。 规范化 简化 俭——————捡 偎———喂 筐———框 拗———幼 礁———焦 jiǎn wēi kuānɡ niù jiāo 固执 识字方法 会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。 字理识字： 筐 甲骨文 篆文加 加一加： 王+册= 王+胡= 珊 瑚 衰 有力量减退、衰落之意，文中指老牛年迈体衰，精力不济。 ①年老精力衰弱。 （ ） ②紧挨着,亲密地靠着。 （ ） ③泰山位于山东省泰安市中部。 （ ） ④珊瑚虫分泌出的外壳，颜色鲜艳美丽。（ ） ⑤旧指天上的军队和将领。也比喻本领高强的人们。 （ ） 解词义 衰老 偎着 泰山 珊瑚 天兵天将 走 进课文 1.集中注意力 2.不要停下来 3.不要回读 4.尽量连词成句地读 5.借助关键词句读 6.带着问题读 用较快的速度默读课文，再用自己的话说一说这部分课文讲了什么。 用较快的速度默读课文，再用自己的话说一说这部分课文讲了什么。 初读感知 用概括小标题的方法，梳理本文主要内容。 感知内容 朗读第1自然段。想象牛郎织女幸福生活的画面。 若给这个情节配画，你会画什么？ 设计连环画 素材区 男耕女织 幸福生活 用一个词语概括图画内容 男耕女织 她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她喜欢;逗着兄妹俩玩，她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“妈妈”，回过头来又叫一声“爸爸”。 这句话运用了_____的手法，详细地介绍了织女的_____。 排比 生活 这两幅配画对应的是书中的哪些内容？ 留下牛皮，遇到紧急的事披上，这些为后来的牛郎飞起来追织女做了铺垫。 王母娘娘想抓织女回来并惩罚织女的决心非常大，也反映了王母娘娘的冷酷无情。 朗读第4自然段，圈画王母动作，思考：王母给你留下什么印象？ 狠心 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。 变成星星 记叙了牛郎星 和织女星的由来。 跨学科学习 牛郎星和织女星 在夏季的夜空中，闪闪发亮、夺人眼球的一颗恒星就是织女星，银河的对岸就是民间传说牛郎织女爱情故事的另一位主角———牛郎星。 织女星 牛郎星 织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 “拗”看出织女斗争的决心和敢于追求幸福的勇气。 拗 每年农历七月初七，就是中国的传统节日———七夕，来自于牛郎与织女的传说。“七夕”又名“乞巧节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于七夕夜间向织女星乞求智巧。古书记载：“七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞巧。” 七 夕 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 《鹊桥仙》 宋.秦观 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 《乞巧》 唐.林杰 每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥 ... ...
