第2课 古代世界的帝国与文明的交流 学案（共2份打包）2024-2025学年高一历史统编版中外历史纲要（下册）

历史　必修 中外历史纲要 下 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 课程标准 学习目标 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 1.了解农耕文明的优势，认识农耕文明对古代文明扩展的作用。(唯物史观) 2.了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。(时空观念) 3.搜集不同文明之间的早期联系的史实，理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用。(史料实证) 一　古代文明的扩展 1．条件：农耕文明区比较发达的 、相对较高的 、复杂的社会组织和 ，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 2．表现 文明 扩展范围 方式 古埃及文明 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期势力曾达到 武力扩张 西亚文明 古巴比伦王国首次实现两河流域的统一，势力伸展到 东岸；亚述帝国统一整个两河流域和 的一部分，一度征服 古希腊文明 向 和 周边地区殖民，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家 移民 二　古代世界的帝国 1．兴起条件：古代文明各自的扩展，使不同文明地区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 2．主要帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 崛起时间 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元前27年 征服扩张 兴起于 ，征服了包括 、 、小亚细亚和 北部在内的广大地区，建立起地跨 三大洲的帝国 灭亡了 帝国，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 古代罗马原是 中部的一个城邦。首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，征服了从 到 流域的整个地中海周边地区， 成为罗马的内海 统治 继承了西亚的 制度；地方实行 ，行省总督和军事长官相互监督和制约；建立了从中央到地方比较完善的 体系和 系统 继承波斯帝国的基本制度，宣布 ，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，推广 文化 迅速发展；1－2世纪空前繁荣；1世纪， 诞生于巴勒斯坦，4世纪末成为罗马帝国国教 走向衰亡 公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 4世纪末帝国分裂为东、西两部分，5世纪后期西罗马帝国灭亡 三　文明的交流 1．总趋势：文明交往不断加强，相互影响不断扩大。 2．表现 类别 内容 技术的交流 (1)西亚的 技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。 (2)冶铁技术起源于 ，从那里扩散到埃及和希腊等地 文学艺术的交流 (1)西亚的 传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 (2)希腊最初的雕塑艺术，特别是 雕塑，在很多方面都模仿埃及 字母文字的交流 (1)字母文字起源于西亚地区的 。 (2)在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。 (3)向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出 。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头 中西经贸的交流 (1)汉朝和罗马帝国缺乏官方的直接往来，但通过 ，双方有间接的经贸和文化交流。 (2)东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使 。甘英到达了波斯湾沿岸，密切了与西亚的联系。 (3)2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易 农耕文明 (1)农耕文明是人类历史上第一种文明形态。随着原始农业和畜牧业的发展，人类从食物的采集者变成食物的生产者，是第一次生产力的飞跃，人类进入农耕文明。 (2)农耕文明是指由人类在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼仪制度、文化教育制度等的集合。 (3)农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。 (1)观察教材P8“亚述骑兵(雕塑)”图，从图片可以看出亚述帝国一度成为地区强国的原因是什么？ 帝国 狭义上用来形容由君主(皇帝)统治的强大国家；广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。欧洲历史上的帝国，一般指以皇帝为君主的国家。这类国家通常领土广阔并拥有属国， ... ...