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课件网) 确定位置 北师大版四年级上册第五单元 4 学习目标 1. 在具体情境中理解数对的意义，能用数对表示物体的 位置。 2.能在方格纸上用“数对”表示位置。 观察者 列 列 列 列 列 第一 第二 第三 第四 第五 行 行 行 行 第一 第二 第三 第四 （3,2） （4,2） （4,3） （4,4） （4,1） （5,4） （5,3） （5,2） （5,1） （3,4） （3,3） （3,1） （2,1） （2,2） （2,3） （2,4） （1,1） （1,2） （1,3） （1,4） 观察者 对学活动： 请你设计一种用 数字和符号表示位置 的方法，和同桌交流 讨论。 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 请对应位置的同学起立 你学会了什么？ 课后作业： 1.在方格图中用数对标出以下 同学的位置。 班长 我 数学课代表 我的好朋友 2 荧光笔 荧光笔 荧光笔 无字天书 逆袭秘籍 四十二 章经 魔法棒 如来神掌 荧光笔 魔法棒 3D拼图 魔法棒 魔法棒 萝卜 狙击枪 说课环节 教材分析 教法学法 教学过程 教学反思 （一）地位与作用 学生在第一学段学习了用上、下、左、右、前、后确定位置。本节课的学习是前面内容的发展，也为今后学习直角坐标系的知识作铺垫。 （一）地位与作用 （二）教学目标 （一）地位与作用 1、在具体情境中理解数对的意义，能用 数对表示物体的位置，并能在方格纸 上用数对表示位置。 2、经历用数对表示位置的过程，体验数 和符号是描述现实世界的重要手段。 3、感受数学与生活的联系。 （三）重难点 （一）地位与作用 重点：探索确定位置的方法，能用数 对表示物体的位置。 难点：在方格纸上用数对确定位置。 教材分析 教法学法 创设情境法 讨论法 提问法 师 观察思考 分析讨论 归纳总结 生 教学过程 任务一：叫醒睡懒觉的小老鼠 任务二：帮小动物们找座位 任务三：送小动物们回家 确 定 位 置 任务一：叫醒睡懒觉的小老鼠 教学过程 色差对比 图层错位 结论：确定位置时，从观察者的角度看，从左往右数。 任务二：帮小动物们找座位 教学过程 任务三：送小动物们回家 教学过程 回归生活，巩固提升 左 右 前 后 教学过程 教学反思 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
