(
课件网) 沁园春 长 沙 对于秋天，不同人有着不同的看法与感受 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(忧国伤己) 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。(清静无为) 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(少年壮志) 【学习目标】 1、了解作者作品，词的知识，把握意象。（重点） 2、朗读、鉴赏课文上片，体会作者表达情感。（难点） 毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。 作者简介 这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。 1925年的毛泽东 写作背景 毛泽东手书《沁园春 长沙》 关于词的知识 1、词，又称长短句。兴起于唐，盛于宋，词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。 3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。 基础知识 百舸（ gě ) 大船 寥廓(liáo kuò) 指宇宙的广阔 峥嵘(zhēng róng) 不平凡，不寻常 苍茫（cāng máng) 旷远迷茫 恰同学少年( qià) 正当，正值 挥斥方遒（huī chì qiú) 奔放 强劲有力 浪遏飞舟（è) 阻止 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 沁园春·长沙 1925年 毛泽东 组长组织，多种形式朗诵，然后小组进行朗诵比赛 。朗诵技巧：声音的抑扬顿挫，情感的波澜起伏。语言风格：昂扬向上，乐观豪迈，充满青春激情。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。/ 此三句开阔苍茫，似有问题萦绕心头，语速较慢 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。/ 读出“看”独领作用，后节奏稍快 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。/ 前两句与前紧连，后一句渐慢，后三字拖腔 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？/ 读出“怅”“问”独领作用，读出自问自答语气 合作探究 强化记忆 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 合作探究 作品上片选取了哪些意象？这些意象有什么特点？ 意象 观察视角 修饰词 意象特点 缘景明情 意象 观察视角 修饰词 意象特点 表达情感 山 远 万、红遍 山多，红得范围广 对大自然的无限热爱和由衷赞美 林 远 层、尽染 树林层层叠叠，被染得程度深 江 近 漫、碧透 江水满溢、碧绿、清澈 舸 近 百、争 千帆竞发，争先恐后，昂扬奋进 鹰 仰视 击 迅捷、矫健、有力 鱼 俯瞰 翔 轻盈畅快、欢愉自在 独立寒秋 湘江北去 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由 强化记忆 鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ “怅寥廊，问苍茫大地，谁主沉浮？” 诗人“独立寒秋 ... ...
