本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 晏子使楚 教学目标 1、自学字词，理解词语的意思。 2、读课文，了解历史故事的内容。 3、学习在阅读中提问，并试着解决问题。 4、感受晏子的智慧和勇气以及对国家、人民的深厚情感。 教学重点、难点 1、 了解历史故事的内容，学习晏子出使楚国时，能以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护国家尊严的精神。21世纪教育网版权所有 2、 学习边读边思的良好习惯，继续提高默读能力，学习提问的方法。 课前学生准备：预习课文 教学过程 一、通过理解，揭示课题 1、简介晏子。古时候有个人名叫晏婴，他身 高不到五尺，就和你们差不多高，他是齐国的大夫，也就是宰相，这个人啊，很有才干，人们尊称他为晏子。 2、学习生字，理解课题。21教育网 请大家仔细看老师写他的名字。（板书：晏子） “晏”字上边写个“日”字头，下面写个“安”字，这是一个生字，请大家一起读———今天我们就来学习一个有关晏子的故事。21cnjy.com 3、请大家打开书，齐读课题———（板书：使楚 ）从课文中找出有关的语句，说说课题中的“使”作什么解释？并且说出课题的意思。 （“使”是出使的意思，课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国。”） 二、初读课文，整体感知 1、过渡：那晏子出使到楚国后，到底发生了什么事呢？请同学们自由朗读课文。 2、检查读书情况。 3、学生交流。课文主要讲了什么事？（晏子出使楚国，楚国的国王三次侮辱晏子，晏子都给予了有力地反驳，使楚王不敢不尊重他。）2-1-c-n-j-y 三、提出问题，深入学习 1、出示问题：三次交锋中，晏子是如何让盛气凌人的楚王自讨没趣的，你觉得晏子是个怎样的人？默读课文，根据表格，在书上做上不同的记号。 楚王怎么做 晏子怎么做 结果怎样 晏子是个怎样的人 第一次交锋 第二次交锋 第三次交锋 2、大组交流。（在理解晏子和楚王的三次斗智的基础上，有感情地读好课文。） 第一次智斗：这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家 ①理解：这是晏子和楚王第一 次智斗。楚王抓住晏子身材矮小的特点，挖狗洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不亢、将计就计，要楚王承认自己的国家是狗国。此次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。21·cn·jy·com ②齐声朗读第二自然段，认识一下充满智慧和勇气的晏子! 第二次斗智：晏子装着很为难的样子，说： “您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。 ①理解：楚王寻找借口，讽刺晏子无能 ，齐国无人。面对楚王又一次的侮辱，晏子再次回敬楚国，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。 ②感悟三次“笑”。 第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑表示楚王根本没有把晏子放在眼里。同时，晏子也作了很好的应对。2·1·c·n·j·y 把文中的句子转变成四字词语：挥汗如雨、举袖成云、接踵磨肩、欺君之罪等。 第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”他其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬。 第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲 笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀。他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。21·世纪 ... ...
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