第2节 核能 主备人：王齐强 ●教学目标 知识与技能 1、了解核能的由来，知道核能的优点和可能带来的问题。 2、了解原子、原子核的结构。 3、了解核裂变和了解核聚变。 二、过程与方法 通过收集信息、阅读资料、相互交流，判断核能与我们的生活的有关说法是否正确。 三、情感、态度与价值观 初步认识科学及相关技术对于人类生活的影响有两面性。 ●教学重点 核能的由来及其优点和可能带来的问题。 ●教学难点 原子核的裂变和聚变 ●教学过程 一、预习 1、原子、原子核：原子是由居于原子中心的 带 电荷的原子核和核外带 电的 构成的。原子核又是 和 的紧密结合体。 2、核能：原子核一旦发生 或 就可能释放惊人的 ，这就是核能。 3、核裂变：核裂变是重核分裂成质量较小的核 ，释放出核能的反应。铀核发生的核裂变叫 反应。核反应堆中发生的 利用的是可控核裂变， 利用的是不加控制的核裂变。 4、核电站：核电站是利用核能发电的，核电站的核心设备是 。 二、探究 教学点一：探究核能 由多媒体课件展示教材，回答下列的问题。 1、原子、原子核各是由什么组成的？ 2、什么叫核能？ 教学点二：探究原子核的裂变 教师演示教材，将火柴塔成如图所示的结构，点燃第一根火柴后，观察所发生的现象，根据发生的情况，回答下列的问题。 1、通过上面的实验，你能找到通过点燃一根火柴会使很多的火柴不断点燃的办法吗？怎样才能使原子核的裂变不断继续下去呢？ 2、什么叫链式反应？ 3、原子弹是利用什么道理制成的？控制核裂变反应的装置是什么？ 教学点三：探究原子核的聚变 小组讨论 由多媒体课件展示，根据你的观察和分析，回答下列的问题 1、什么是原子核聚变？ 2、氢弹是利用什么原理制成的？ 三、精导 1．常用的核裂变原料———铀（重核，链式反应）———核能发电（可控核裂变），原子弹（不加控制的裂变） 常用的核聚变原料——— 氢的同位数氚、氘（轻 核，热核反应）———氢弹（目前人类还没有能力控制核聚变，如：没有可以用来盛放聚变反应的物质，地球上的物质都会在高温下熔化） 2.使用核能带来的污染：放射性污染. 3.由于核聚可以释放比裂变更大的核能，而且不像裂变那样会产生较大的放射性污染，其原料氘和氚等又比铀丰富得多，因此控制聚变反应是一个非常吸引人的课题. 四、提升 1.关于核能，下列说法中正确的是( ) A.核能是核裂变时释放的能源 B.核能的优点是安全、清洁、无废料 C.人类还没有完全掌握人工控制核聚变技术 D.原子弹具有巨大的爆炸破坏性，无其他危害 2.人类对核能的开发和利用不断取得新的进展，根据目前的科研水平，你认为以下关于原子弹和核电站的说法正确的是( ) A.核电站能控制裂变的反应速度 B.原子弹对聚变的链式反应不加控制 C.原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变 D.原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变 3.为缓解电力紧张的状况，开发利用新能源，我国陆续建成了一些核电站.关于核电站，下列说法正确的是( ) A.核电站产生的核废料对环境无污染，可以随意处置 B.核反应堆中发生的是不可控制的核裂变 C.核电站使用的核燃料是石油或天然气 D.核电站发电的能量转化过程是：核能→内能→机械能→电能 4.水力发电、火力发电及核 能发电是目前人们获得电能的主要途径，其中容易产生温室效应的是_____发电，属于利用可再生能源的是_____发电. 5.获取核能有两条途径———重核的裂变和轻核的聚变.如图所示，甲图属于核_____变；乙图属于核_____变. 6.关于原子、原子核和核能，表述正确的是( ) A.原子由质子和电子组成 B.原子核由质子和中子组成 C.核能清洁无污染，利用核能有利无害 D.核能是我国当前利用的最主要能源 7.下列四幅图片所涉及的物理知识，说法错误的是( ) A.原子核是由带正电的质子和带负电 ... ...
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