2024---2025学年度七年级道德与法治上册 2.1认识自己 表格式教案

2024--2025学年度备课教案（主备教案） 主备人： 授课人： 七年级 班 学科：道德与法治 课题 第二课：正确认识自己 第1课时：　认识自己 授课时间 年 月 日 学习目标 知识目标 （政治认同） 做更好的自己，是在与他人互助的过程中践行社会主义核心价值观 能力目标 （责任意识） 在不断认识自我的基础上，学会接纳自己，欣赏自己和完善自我，参与社会活动，履行社会责任。 素养目标 （健全人格） 客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力和自律。 教学重点 正确认识自己的重要性和方法。 教学难点 正确看待他人的评价。 教具准备 PPT课件、导学案。 教学过程设计 个性修改 一、导入新课 森林动物大比拼比赛视频。 二、展示教学目标：（1--3分钟） 三、独学检查（3分钟）※摇号：组与组交叉检查，并打分。 四、小组合学（25分钟） （一）小组对学合学（5分钟）展示问题 模块一. 正确认识自己的重要性？ ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 ②认识自己是一个过程。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 模块二. 正确认识自己的方法？全面认识自己需要从哪些方面来认识？ （1）通过对自我的全面分析来认识自己。（①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己） （2）通过他人的评价来认识自己。 （3）在生活实践中认识自己。 模块三. 为什么要正确对待他人的评价？ ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 模块四. 如何正确对待他人的评价？ ★我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ①用心聆听。心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 ③勇于面对。有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 ④理性应对。对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 健康教育渗透———正确认识自我：“发现自己”这课中，让学生从生理、心理、社会等方面认识自己，通过自我评价和他人评价来正确认识自己的优点和不足。正确认识自我有助于学生建立自信，增强自我认同感，避免因自我认知偏差而产生的自卑、自负等不良心理。例如，在课堂上可以组织小组讨论，让学生互相评价，帮助学生更好地了解自己，同时也学会欣赏他人的优点，培养良好的人际关系，这对学生的心理健康也有积极的影响。 （二）小组板书（3分钟)分配任务后，各小组协作完成模块板书。 （三）小组展示（每组3分钟）小组长分配任务各小组成员展示本组题目。 五、巩固提升———选择题 1.容貌焦虑。是指在放大颜值作用的环境下，很多人对自己的外貌不够自信。中青校媒面向全国2063名在校大学生关于“相貌”问题的问卷调查结果显示，近六成的人存在一定程度的容貌焦虑。对此，青少年应该（ ） A迎合社会潮流.尝试去改变容貌 B.全面认识自己。多关注内在美丽 C.客观认识自己，欣赏自己的缺点 D.重视他人评价，接受他人的建议 2. 1.“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是 ( ) A.认识自己是有一定局限性的 B.只有自己才能 ... ...