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课件网) 游_____ 小学语文四年级下册第五单元 你们都游览过哪些地方？ 哪个地方给你留下的印象最深刻？ 审题指导 一 我能写什么： ◎可以写外出旅游时去过的地方，也可以写身边熟悉的或经常去的地方。 1.以下哪些标题符合本次单元习作要求？（ ）（多选） A.游泰山 B.夜游西湖 C.杭州一日游 D.游湿地公园 E.冬奥之旅 F.游校园一角 ADF 本次习作是半命题作文，必须把“游____”补充完整，不能另外取标题，所以BCE选项都不符合题目要求。 2.心心打算写《游泰山》，你觉得以下哪个做法比较合适？（ ） A.详细描写自己出发前紧张的心情，突出自己对这次旅游的期待 B.全文按照“日出前—日出时—日出后”的顺序描写泰山日出的画面 C.把从泰山山脚到山顶所见到的景物全都列出来 D.按照“在山脚—爬上山腰—登上山顶”的顺序来描写泰山，并重点 突出泰山的“高” D 重点写出发前的心情，偏离了写景物的要求 按照时间顺序写，没有体现游览顺序 仅罗列所见景物，没有抓住印象深刻的景物写出其特点 按照爬山的顺序并且重点写了泰山的“高” 01 不能全文只写某一处景物，也不能按照时间顺序写，要按照游览顺序写多处景物。 不能只单纯罗列景物，要写出景物的特点。比如写黄果树瀑布景区时，可以重点写瀑布声音洪亮的特点。 02 误区提醒 方法点拨 二 （一） 选择景物，理清游览顺序 选择喜欢的、有特点的景物，按照游览顺序，画出游览路线图 确定游览地点，把题目补充完整，选择自己喜欢的、有特点的景物，并按照游览顺序，完成路线图。 练习一 游_____ （二） 动词＋景物，交代游览过程 如果景物距离较远，可连续用“动词＋景物”交代具体行踪 走过一条石铺的小径，穿过小竹林，再跨过一座石桥，就来到了湖心亭。 动词 景物 连接不同景点的时候，你可以用上下面这些词语： 前行、走完、绕过、步入、穿过、沿着×××向前…… 表示行走的词 登上、踏上、爬上、拾级而上…… 表示攀登的词 乘坐观光车、乘着小船、坐上缆车、骑自行车、骑马…… 利用交通工具 仿照例子，给练习一的路线图标上序号，并用“动词＋景物”的方式交代清楚景物的转换。 练习二 ①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③从万寿山下来，就是昆明湖。 _____ （三） 运用多种方法，写好景物特点 不一会儿，便来到了青云栈道，抬头望去，看见一座座高耸入云的山峰……从栈道上往下看，映入眼帘的是悬崖峭壁…… 观察点：青云栈道 按一定顺序，有序观察 1 观察顺序 上 下 从远到近 前后左右 东南西北 …… 定点观察 仰望、俯视、俯瞰、远眺、近看、回望、朝北望、往南看、环顾四周…… 先确定一个观察点，再按照一定的顺序进行观察和描写 远远望去，油菜花田如同一片金黄色的海洋……走到油菜花田跟前，每一株油菜花都笔直挺立……当完全置身于油菜花田之中，我仿佛被这温暖的金黄色包围了…… 观察景物：油菜花田 按一定顺序，有序观察 1 观察顺序 远远望去 置身于油菜花田之中 移步观察 走到油菜花田跟前 从多个角度观察某一景物的特点 由远及近 环绕景物 观察景物前后左右 …… 多种感官角度，结合描写 2 可以从哪些方面抓住景物的特点呢？ 颜色、形状、大小、数量…… 动物的叫声、景物发出的声音…… 景物的气味、空气中弥漫的气味…… 视觉 听觉 嗅觉 触觉 用手感受景物的温度、粗糙或平滑程度…… 视觉 听觉 嗅觉 \ 多种感官角度，结合描写 2 踏上游步道，放眼望去，红色的丹霞石铺垫而成的游步道与绿色的竹子交相呼应，是那么和谐。拾级而上，竹林深处无比幽静。走近细看，竹叶上挂满了晶莹剔透的水珠，像是镶嵌在翡翠上的珍珠。深呼 ... ...
