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课件网) 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 天生我材必有用，千金散尽还复来 散文 阅读 一轮复习之文学类文本 ———文本特征 录 目 自主练习，实战操作 读文技法 ，读文示范 整体阅读· 深度理解 肆 叁 贰 壹 回顾高考，明确考情 回顾高考，明确考情 年份 卷别 选材 题材 考点、题型（1、客观2、主观） T6 T7 T8 T9 2024 新课标1卷 徐则臣 《放牛记》 散文 文本内容和艺术特色的分析鉴赏 理解文本内容 理解重要 词句含意 意蕴探究和观点论证 2023 全国甲卷 巴金《机 械的诗— —旅途随 笔之一》 随笔/叙事散文 分析内容和鉴赏艺术特 色 鉴赏形象 分析内容及其作用 2022 全国新 高考II卷 李广田 《到橘子 林去》 叙事 散文 理解文本内容 分析鉴赏艺术特色 赏析文章题目、内容 概括文本内容 2021 全国新高 考Ⅱ卷 废名 《放猖》、《莫须有先生教国语》 文化散文、 散文化小说 分析文本内容和鉴赏艺 术特色 理解文本内容 品味语言艺术 探究文本特征 年份 卷别 选材 题材 考点 T6 T7 T8 T9 命题 规律 2024新课标1卷、2023年全国甲卷、2022年和2021年的全国新高考Ⅱ卷都考查了散文阅读，考题难度中等，既重视对基础知识的考查，又注重对文化的传承，有利于弘扬人文精神。 1.从命题形式上看，既重视单篇散文的考查，如2024新课标1卷、2023年全国甲卷和2022年全国新高考Ⅱ卷，也不回避“以散文为主，组合其他文体”的非连续性文本形式，如2021年全国新高考Ⅱ卷（一则散文为主体，一则散文化小说用作补充）。需要注意的是，双文本甚至多文本的出现，符合当下新型的群文阅读命题理念。 2.从命题角度看，散文阅读主要围绕词语、句子、结构思路、内容概括、文本特征等方面，选择一个小的切入口，从对作品进行个性化阅读和有创意的解读等角度设题。总之，无论是客观题还是主观题，散文阅读的命题都依文设题，没有套路，设题灵活且有深度，加强了对考生语文综合素养的考查。题目综合性、应用性更强，充分体现了散文对价值观、审美鉴赏的考查。 回顾高考，明确考情 1.在复习过程中构建散文知识体系，以散文的体裁特征为主干，整理各类知识的枝叶。将知识内化于心，构建知识体系。 2.答题时，采用正确的阅读顺序，即“主观题—原文—客观题”，这种顺序既能避免客观题错误选项“先入为主”，又能第一时间发现主观题的答题区域。 3.用好教材。在复习过程中，要注意挖掘教材的价值，揣摩借鉴，迁移拓展。 4.紧扣散文阅读的特点和要求，要在阅读的广度、数量、速度上下功夫；全面培养文学素养，提高思维品质，提升关键能力。 阅读散文要抓住“形”与“神”的关系，理解景（人、事）与情（意、理）的关系。 备考策略 3、狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛，笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 2、广义的散文是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章。 1、 散文是一种不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等 一、散文的概念 写景状物散文 议论说理散文 文化游记散文 写人记事散文 散文的分类 重点考察！！！ 散文类型 文体特点 表现手法 代表作品 写景 状物 散文 写景散文 抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题 借景抒情、寓情于景 《荷塘月色》 状物散文 描摹刻画具体物件，托物寄意或赋予社会内容情感 托物言志、象征 《白杨礼赞》 写人叙事散文 选取一个侧面或片段记人叙事 叙述、描写 《纪念刘和珍君》 议论说理散文 以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象 议论、象征 《我与地坛》 文化游记散文 “游”(行踪)是契机,“见”(景象)是触点,“思”(情)是文脉,“悟”(理)是升华。所以，阅读文化游记散文，重中之重是触摸 ... ...
