保护珍稀野生动物 教学目标： 引导学生通过收集和简单的设计、制作、展示活动，懂得动物与环境、动物与人类的关系，懂得保护动物的重要意义。培养爱心和责任心。 指导学生学习小报和绘画的设计并进行制作实践。 在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。 二．教学重难点 教学重点： 指导学生对资料进行整理、编辑、设计和制作。 教学难点： 进行资料整体规划并设计出有创意的小报。 三．教学过程 （一）导入新课： 1.播放公益广告；《保护野生动物》。这则广告在告诉我们什么？ 2.今天我们探究的主题就是：19、保护珍稀野生动物。（板书课题） 3.课下同学们已经进行了调查研究，相信大家对野生动物的生存状态也有了一定了解，下面请小组长对你们组的调查结果进行汇报。（学生汇报） 4.通过平时的学习和课下的调查研究，你知道我国的珍稀动物有哪些吗？老师多媒体出示珍稀动物名单，学生读。 5.下面我们一起了解这些珍稀野生动物的生活习性和生存现状，学生欣赏珍稀野生动物图片。 （二）讨论与探究 1、通过同学们的调查研究和刚才的图片学习，相信大家已经意识到野生动物面临着严重的生存危机，它们为什么会面临这样的生存危机呢？我们从下面的图片中找找答案。教师引导学生观看人类破环环境 和捕杀滥杀动物的图片，体验人类的残忍及动物的生存现状。 2、学生：这些动物太可怜了！学生：人类太残忍、太可恶了！...... 3、教师引导启发：面对这些珍稀动物的生命威胁，我们能为它们做些什么？（１）学生讨论：学生以小组为单位进行讨论，老师及时指导他们进行分析、归纳。 （2）学生汇报做法：拍照、写文章、画宣传画、做手抄报、制定保护动物的法律法规等等。 4、感知动物对生态平衡的重要性。出示问题，“大自然没有动物会怎么样？”给学生以启示。[所以，在大自然里，每一种动物、植物都是非常重要的。野生动物是人类生存和生态环境的重要组成部分，不仅具有重要的科学、经 济、文化价值，更重要的价值是表现在它对保护自然环境、维护生态平衡方面的重要意义。它的生存受到自然规律的影响和制约，同时又影响着生态系统的发展和变化。] 教师补充：一种物种的消灭，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全，那么面对这种状况，我们要怎样来保护野生动物呢？ 5、出示保护野生动物的法律法规。 教师归纳：我国和其他国家意识到保护野生动物的重要性，他们制定了相应的保护措施，我们一起看看。 （三）小组制作 师：同学们想不想动动小手，为保护珍稀动物尽一份力？ 教师出示作业要求。学生小组合作，教师巡视，发现问题及时提出并加以纠正。 （四）作品展示，小组评价 1、学生自评：我的作品名字是......2、小组评价：我觉得那副作品......3、教师总评。 （五）放飞愿望，升华情感 师：最后请同学们听一首歌曲《一个真实的故事》，刚才我们听的这首歌传唱的是个女孩和丹顶鹤之间的动人故事，故事里的女孩已经不在人世，但每当这支歌响起的时候，人们会情不自禁地想起女孩保护丹顶鹤的壮举。 师：现在老师向同学们提出倡议：保护野生动物，就是保护我们的家园。你们愿意响应老师的号召吗？请同学们举起手跟老师一起说：保护动物，从现在做起，从我做起。 ... ...
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