中小学教育资源及组卷应用平台 四年级下册 第一单元 1小桥、流水、森林 教学设计 课题 小桥、流水、森林 单元 第一单元 学科 美术 年级 四年级 教材分析 《小桥、流水、森林》这一课是岭南版四年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生对国内外著名风景美术创作进行赏析和观察，引导学生形成发现美的意识和能力，以及对事物的观察能力，进而提升自己对描绘大自然风景的创意表达的方式和思考。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、能发现身边的自然风景如小桥、流水等十分美丽,认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、在学习自然风景绘画的过程中，不仅能掌握基本的绘画技巧，还能培养观察能力、思维能力和创造能力，结合多个创意特点和设计灵感完成美术创作，增强个人所得感。3、学会从外观和绘画技巧等方面赏析一幅著名绘画的特点，能结合自己对大自然的认知和感悟进行绘画，形成设计意识。 学习目标与核心素养 1. 通过观察著名风景画作品的自然景观，能够培养对自然美的敏感性，感受自然的色彩、形状和光影变化，从而提升审美能力，帮助学生更好地理解和欣赏自然之美。并能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2. 能够运用不同的艺术技巧和媒介来表达他们对自然的理解和感受。通过色彩的搭配、构图的选择，学生能够创造出具有个人风格的艺术作品，展现他们对自然的独特视角（艺术表现 创意实践）。3. 自然景观在不同文化中有着不同的象征意义和表现方式，如中西方关于自然风景绘画的区别。通过学习绘画，学生可以了解不同文化对自然的理解与表现，增强他们的文化意识和包容性。这种文化理解不仅限于本土文化，还可以扩展到全球范围内的艺术表现，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇心和想象力”。（文化理解） 学情分析 本课程的目标群体为四年级学生，他们大多在10-11岁之间，进一步接触系统化的美术课程。由于年龄相对较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展到形成的过渡阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 能够观察身边美丽的风景，并了解画家笔下的风景。 难点 对自然风景进行观察并完成创意绘画。 材料准备 教学材料、举例油画、引入视频、油笔、画布、水彩等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入观看视频。清清的小溪，静静的山林原野，多么欢快，多么优美! 观看视频，初步了解大自然的美丽。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、欣赏·感受(一)问：在轻松、欢快的背景音乐中欣赏中国画《蛙声十里出山泉》、你有什么感受和联想呢 （出示图片）答：在轻松、欢快的背景音乐中欣赏中国画《蛙声十里出山泉》，我感受到了一种宁静而又生动的自然氛围。画中描绘的山泉流淌声与蛙鸣交织在一起，仿佛让我置身于一个清新的山谷中，感受到大自然的生机与活力。小知识齐白石，原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生号白石、白石山翁，祖籍安徽宿州砀山。齐白石擅长花鸟、虫鱼、山水、人物等题材，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。齐白石在艺术上的成功，告诉我们:真理是朴素的，艺术的真谛是平凡而简朴的。（出示图片）二、欣赏·感受(二)欣赏一首优美的乐曲(如奥地利作曲家约翰·施特劳斯谱写的《维也纳森林的故事》圆舞曲)，欣赏油画《松林里的早晨》，你有什么感受 画中哪些地方使你产生了这些感受 （出示图片）答：欣赏油画《松林 ... ...
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